人教版八年级数学下全册导学案.pdfVIP

第十六章二次根式导学案

二次根式(1)

一、学习目标

1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式

2、掌握二次根式有意义的条件

3、掌握二次根式的基本性质：20(20)和(、后20)

二、学习重点、难点

重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质.

难点：综合运用性质20(20)和(八『=a(a0)o

三、学习过程

(一)复习回顾：

(1)已知丁二，那么是x的；工是的,记为，一定是数

(2)4的算术平方根为2,用式子表示为=;正数的算术平方根为,0

的算术平方根为一；式子—20(420)的意义是

(二)自主学习

(1)V16的平方根是；

(2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是寅单位：秒)与开始下落时的高度力(单

位:米)满足关系式力=5/如果用含力的式子表示t,则/；

(3)圆的面积为S,则圆的半径是；

(4)正方形的面积为8-3,则边长为o

思考：V16,J|,J口等式子的实际意义.说一说他们的共同特征.

定义：一般地我们把形如及(t/0)叫做二次根式，叫做

1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？

V3,-VT6,V4,J—5,——(ci0),Jr+1

2、当为正数时右指〃的而的算术平方根是负数—，只有非负数才有

算术平方根所以，在二次根式中，字母必须满足一，JZ才有意义

3、根据算术平方根意义计算：

⑴(衣尸⑵(拘(3)(Vo7)2

根据计算结果，你能得出结论：(后)2=，其中〃之0.

4、由公式、（G）2=伍20）,我们可以得到公式=J（Z）2,利用此公式可以把任意一个

非负数写成一个数的平方的形式

如（、6）2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=石（）2.

练习：1（）把下列非负数写成一个数的平方的形式：

60.35

2（）在实数范围内因式分解

2

%-74aFl

（三）合作探究

例：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？

解：由X-2N0,得

x2

当x22时，在实数范围内有意义

练习：1、x取何值时，下列各二次根式有意义？

①J3x—4②J2T—x③

V3-

V2-x

2、（1）若d-JT工有意义，则a的值为.

2（）若Q在实数范围内有意义，则尤为（）

A.正数B,负数C.非负数