10.空气有质量吗 教案 人教鄂教版科学三年级下册.docx

人教鄂教版三年级下册《周围的空气》单元10.空气有质量吗教学设计

单元

《周围的空气》

课题

10.空气有质量吗

课时

1

核心概念

1.物质的结构与性质

学习内容要求

1.2空气与水是重要的物质

3～4年级①说明空气有质量并占有一定的空间，空气会充满各处。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道空气有质量。

科学思维

发展学生比较、分析、概括的科学思维。

探究实践

（1）能够设计实验证明空气是否有质量。

（2）能够称量空气,并能够依据称量数据判断空气是否有质量。

（3）认识天平的结构,并初步掌握天平的使用方法。

态度责任

（1）能够正确讲述自己的探究过程与结论。能倾听别人的意见，并与之交流。

（2）能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思，并作出自我评价与调整。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

（1）能够设计实验证明空气是否有质量。

（2）能够记录称量空气的数据，并能够依据数据判断空气是否有质量。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

（1）能够根据实验过程与现象，灵活地运用科学词汇和示意图等方式如实记录观察到的实验现象。

（2）能够