第三节态势语在教师口语中.pptVIP

第1页，共23页，星期日，2025年，2月5日第三节态势语在教师口语中的具体运用一、定义态势语,也称“体态语”,“身势语”,“人体语言”,它用表情,手势和体态动作来交流思想感情的语言辅助工具。美国传媒学家:你是否认识到,你所传播的信息中只有35%是语言的。当你面对面地同某个人讲话时,他可以从你的言语之外的其他形式中接受65%的信息。第2页，共23页，星期日，2025年，2月5日二、态势语的作用(一)态势语在教学中的作用。⒈强化语义表达。斯霞老师教“饱满”⒉激发学习兴趣。张世禄老师教《触龙说太后》⒊组织课堂教学。(二)态势语在教育中的作用。⒈在学生感到伤心需要安慰时;⒉在学生取得成绩时;⒊在学生犯了错误时。第3页，共23页，星期日，2025年，2月5日三、态势语的基本要求⒈得体:要与场合、年龄、身份等相符。如:拍屁股、摸头。⒉自然:要随情所致,自然大方,有一定的美感。如:微笑,搔首弄姿,吐舌头。如：《让事实说话》的教学片段。⒊适度:要把握分寸,动作幅度不宜过分夸张。不宜过多,变成“哑巴课”,或“手之舞之足之蹈之”变成“舞蹈课”。如：《故乡》的教学片段。第4页，共23页，星期日，2025年，2月5日四、教师态势语的技巧⒈仪容