小学古筝课堂教学的实践与研究.pdf

目录

绪论1

一、研究目的及意义1

(一)选题目的1

(二)选题意义1

二、国内外研究现状2

(一)国内研究现状2

(二)国外研究现状3

三、研究内容及方法3

(一)研究内容3

(二)研究方法4

第一章古筝及其教学意义概述5

一、古筝概述5

二、古筝的发展6

三、古筝教学的教育地位与意义7

(一)开发大脑思维,促进智力发展8

(二)弘扬民族文化,增强民族意识8

(三)提升文化修养,增强音乐素养9

(四)充实音乐知识,提升综合素质9

四、影响古筝教学开展的因素10

(一)教育方面10

(二)教师资质10

(三)课时安排10

(四)乐器自身11

第二章范阳小学古筝教育现状调查12

一、范阳小学古筝教学概况12

(一)范阳小学概况12

(二)课程设置与师资12

(三)教学计划与教学方法14

二、问卷调查分析15

三、教师访谈分析22

第三章小学古筝课堂教学现存问题分析25

一、教学方面的问题25

(一)缺少对音乐相关理论知识的讲解25

(二)教学方法单一25

(三)缺少古筝乐曲欣赏内容26

二、课程方面的问题26

(一)分班混乱,学习效率低26

(二)教材实用性低27

三、师资方面的问题27

四、学习兴趣的问题28

第四章优化小学古筝课堂教学的策略分析29

一、完善教学内容29

(一)应增加音乐相关理论知识29

(二)增添古筝乐曲赏析课程30

二、优化课程设置31

(一)按学生年龄分班31

(二)重视教材的实用性32

三、强化师资队伍34

(一)签订任教合同34

(二)对教师进行岗前培训和定期考核34

(三)建立小学古筝教师轮训制度34

(四)加大对古筝学科的资金投入34

(五)增加第二课堂教师的工资福利待遇35

四、提升学习兴趣35

(一)趣味了解古筝的独特之处35

(二)利用儿歌启蒙35

(三)培养学生竞争与合作意识35

(四)严慈相济,良师益友36

(五)提升教学曲目的艺术性和趣味性36

五、优化教学方法36

(一)结合音乐教学法36

(二)结合现代教学法38

结论41

参考文献42

附录46

附录1:学生调查问卷46

附录2:教师访谈调查问题47

摘要

摘要

中国民族音乐文化是世界文化的一部分亮点内容，是我们中国人民甚至是全

人类的宝贵文化财富，我们应该继续努力集成并将其发扬光大。民族器乐教育是

继承和弘扬中国民族音乐文化的一条重要途径及根本保障，它具有培育民族精神

和提高民族共同体意识的积极作用，还可以在美育上起到很好的促进作用。古筝

是我国古代民族乐器的代表，在教学中起着重要的作用。现如今音乐课堂深受学

生们的喜爱，尤其是带有乐器的课堂，但是目前在“乐器进课堂”的教学模式中，

由于没有得到足够的重视，它的发展并不尽如人意，走进音乐课堂的民族器乐相

比较少，致使在基础教育中民族器乐的遍及和传播上较为薄弱，在不知不觉中暴

露出了一些教学上的问题且目前的古筝教学存在的些许不足现状，因此难以将古

筝普及于中小学音乐课堂当中。为进一步增强小学生的民族音乐文化素养，传承

发扬我国优秀民族音乐文化，及推动民族器乐教学课堂的可持续发展，挖掘其所

具备的音乐潜能，因此本文对小学古筝课堂教学开展情况展开调查研究，分析目

前古筝音乐课堂存在的问题并制定相应的解决策略，对小学古筝音乐课堂教学提

出建设性意见。

本文共分五部分，包含绪论、其他五章节、结语。绪论部分包括研究目的、

研究意义及国内外研究现状。首先，阐述古筝的发展脉络及古筝教学意义；其次，

结合问卷调查法和访谈法对范阳小