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人教版高中化学教学教案（优秀8篇）

人教版高中化学教案篇一

知识目标

使学生了解自然界中水的分布状况；

水与工农业生利人民日常生活的密切关系；

水污染的后果及防止水体污染；

了解水的组成及物理性质。

能力目标

培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。

情感目标

培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡

献。

培养学生团结协作的团队意识。

教学建议

本节内容大致可以分为：水对人类的影响，水的物理性质及水的组成，在

处理这一节教材时，要充分以日常生活中的常见事例作为研究的线索。有条件

的学校可以在课前布置研究课题，给学生一周的时间查找相关资料，特别是突

出媒体信息量大的优势，通过互联网输入关键字词搜索相关信息，并要求学生

对获取的信息进行加工，每2—3个学生为一个小组，通过课前准备发表自己的

见解，可以制作成powerpoint演示文稿或展板展示自己的研究成果。

通过这种组织形式可以提高学生学习化学的兴趣，特别是展示成果，无论

对哪类学生来说，只要付出劳动，都会有收获，真正体现初中义务教育的全员

性和教育的全过程性。特别对初中学生来说，强烈的表现成为其学习过程的

根本动力。水资源的有限，人类对水的需求的日益增加，工业化进程对水体的

污染，对学生来说，有的可能了解很多，有的学生会一无所知，教师课堂.上简

单的介绍对增强学生的。环境保护意识来说是远远不够的。让学生亲身去体验

现实生活中，在我们生活中，水资源的浪费、水质的日益恶化等，使学生有一

种危机感，自觉地从我做起是环保事业大众化的具体体现。

水的组成是本节课的另一个重点内容，它应包含两方面内容:

1.水的宏观组成，即：定性水的元素组成。

2.水的微观构成，即：定量。每水分子所含原子的数目，从而得到水的

分子式。这两过程应有意识地加以区分，这样有助于学生了解化学学科研究

物质组成的一般方法，为今后学生进行学习打好基础。电解水的实验是完成上

述两任务的经典实验，可以结合有关物理知识介绍实验装置，特别是电极的

极性，两极产生气体的体积，两极产生气体的性质，然后结合有关数据帮助同

学进行推导，从而得出结论。在这些过程中，应注意严谨性。

人教版高中化学教学教案篇二

实验目的

1、通过让学生亲tr做钠及化合物性质的实验，使学生加强对碱金属及其化

合物的性质的认识。

2、使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。

3、培养学生的发散思维能力。

实验重点

1、通过实验巩固对钠及化合物性质的认识。

2、对实验现象的分析与思考。

实验难点

提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力。

实验用品

试管、试管夹、烧杯、胶头滴管、铁架台、酒精灯、药匙、滤纸、粗玻璃

管（10mm某10mm）,带导管的橡皮塞、粕丝、蓝色钻玻璃、铝箔、火柴、小

刀、水槽、镣子、蒸发皿、细长玻璃管、脱脂棉、气球。

钠、Na202、Na2c03、NaHC03、Cu、KC1的固体及溶液、BaC12溶液、稀盐

酸、酚献试液、澄清的石灰水。

实验形式

单人单组

实验过程

［引入］本章我们主要学习了钠及化合物性质。本节课我们通过具体的实验

来对这知识加以巩固。

板［书］实验三碱金属及其化合物的性质。

师［］本节课我们主要进行以卜.实验内容。

板［书］一、钠的性质。

1、钠与水反应。

2、钠在空气中燃烧。

二、过氧化钠的性质。

1、Na202与水的反应。