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《防电、防火、防盗》教案

铜仁市第十八小学：彭丽萍

教学课时：1课时

一、教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行确定的措施，爱护自己。

二、学情分析：对于本课内容，有的同学知道一些，有的同学不知道，还有的同学觉得对自己不重要，教学中，通过各种教学方法和生活实际典型事例，提升对居家生活平安重要性的相识，驾驭简洁的一些居家生活平安学问与技能。

三、教学手法：

1、沟通法：在进行主题教学前，老师引导学生沟通谈谈自己的家人居家平安的状况。

2、活动法：在主题活动时，运用多种形式引导学生主动参加学习活动。沟通法、表演法、嬉戏法等形式激励儿童主动参加活动，引导学生明确居家平安的重要性。

3、媒体运用的分析：校内网平安录像帮助学生形象、直观帮助学生理解相识。

四、教学重难点：

教学重点：初步了解一些居家生活中的平安常识。

教学难点：在放火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增加防患和自护实力。

五、教学打算：

1、老师打算：了解本班在这方面的认知基础和相关实力，以便教学更有针对性。

2、学生打算：和家长总结自家“防患”好习惯，打算课上沟通。

3、资料打算：《平安教化读本》

教学过程：

一、防电

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生爱好，因他们较熟悉。）

2、用电过程中须要留意哪些平安？

平安用电学问小测验

家里的电器运用前，须要__________________。擦拭电器时，不能用__________________。运用插座时，不能用__________________。

雷雨天要防止触电，所以打雷时，不在______避雨，关掉________，远离________，手机也____。

3、不当的运用会导致什么后果？

老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭确定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。

二、防火

1、生活中，有哪些环境中，用到火？

2、思索：造成火灾的缘由有哪些？电器老化、电线老化、煤气泄漏、抽烟等。

3、提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。）

4、发生火灾之后，从火灾中逃命要留意哪些？有条件的可结合视频学习火灾逃命学问。这样更形象、更直观。

5、依据探讨，结合《平安教化读本》向学生补充一些防火学问。

三、防盗窃

说一说，遇到盗窃这些状况，怎么办？

1、不明电话“请问你家的详细住址是哪儿？我是你妈妈的挚友，我想去探望你妈妈。”妈妈不在家，你会怎样接电话？

2、当你一个人在家，有人敲门，“我是你爸爸的同事，有个文件要给他留下，请开门。”你怎么办？

3、奶奶接你放学回家，发觉自家门虚掩着，锁被撬开了，该怎么办？

4、为了防止盗窃事故发生，出门时，提示家人要做到哪些事情？

四、课堂小结

今日，我们学习了有关防火防盗防触电的学问，还能举一些例子说明防火防盗防触电的重要性，假如，你真的在生活中遇到这些意外，就须要保持醒悟的头脑，把这些学问敏捷应用。