【核心素养目标】11.2 犯罪与刑罚（23张ppt）【2025年春最新版】.pptxVIP

本单元以“法治”为主题，围绕“我与法治”的关系问题，引导同学们尊法学法守法用法，培养运用法治思维和法治方式想问题、做决策、办事情，从内心深处尊崇法律、信仰法律。;2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院对一起震惊社会的初中生故意杀人案进行了一审公开宣判。法院最终判决被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；而被告人马某某则依法不予刑事处罚，但将接受专门矫治教育。本案的宣判结果不仅是对三名犯罪嫌疑人的惩处，更是对整个社会的警示。;

第四单元生活在法治社会

第十一课远离违法和犯罪;

1.法治观念：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，做尊法学法守法用法的人。;

学习目标：

1.刑法的内涵、作用?

2.犯罪的含义和特征?

3.刑罚的内涵、种类?

4.如何同犯罪行为作斗争?;

《刑法》第二百六十四条：【盗窃罪】盗窃公私财物，

数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者

单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上

十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他

特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。;

《刑法》第一百三十三条之二：【妨害安全驾驶罪】

对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。;

情境三：汪某将一件禁止出口的青钢器

出售给一个外国人。

根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。;

1.刑法的内涵、作用?

(1)内涵：

刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责

任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。【定罪、量刑的依据】

(2)作用：

我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力

武器。【刑法是判断行为是否犯罪的根本依据】刑法明确了罪与罚。;;

①严重危???性——最本质特征

②刑事违法性——法律分界线

③应受刑罚处罚性——必然法律后果;;

3.刑罚的内涵、种类?

(1)内涵：

刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强

制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。

(2)种类：

刑罚既可附加适用，;

管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。

拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。

有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。

无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。

死刑：剥夺犯罪分子生命。

罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。

剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。

没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。

驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。;

同违法犯罪行为做斗争

小明在放学回家的路上，看到一个陌生人正在抢夺一位老奶

奶的钱包。小明没有直接冲上去与歹徒搏斗，而是一边大声呼喊“抓小偷”,引起周围人的注意，一边迅速跑到附近的商店，向店主借用电话报警。最终，在周围群众的协助和警察的努力下，歹徒被成功抓获，老奶奶的钱包也失而复得。

假如你是目击者，面对违法犯罪行为，未成年的你会选择管还是不管?;

原因

义不容辞的责任

青少年自身原因

受到社会的褒扬和赞赏;

4.如何同犯罪行为作斗争?

①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。【见义勇为】

②要善于斗争，在保全自己，

减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。【见义智为】;

●方法与技能：同违法犯罪作斗争的常见方法

1.及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。

2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。

3.记住违法犯罪分子的体貌特征。

4.了解违法犯罪分子的去向。

5.保护好作案现场。;含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。

作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。

含义：犯罪是具有严重社会危害性、具