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高中语文学术性阅读教学中的文本分析与批判性思维培养研究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中语文学术性阅读教学中文本分析与批判性思维培养的重要性及其具体实施策略。通过对文本分析方法的系统梳理和批判性思维培养路径的深入探讨，提出有效的教学策略，以期提升学生的阅读理解能力和思维品质，促进其综合素质的全面发展。
**关键词**：高中语文；学术性阅读；文本分析；批判性思维；教学策略
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**一、引言**
随着新课程改革的不断深入，高中语文教学越来越注重学生综合素质的培养，特别是学术性阅读能力的提升和批判性思维的发展。学术性阅读不仅要求学生能够理解文本的表层意义，还要求能够深入分析文本的结构、逻辑和内
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