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高中物理“个性化教学”与“教—学—评”的融合研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理教学中“个性化教学”与“教—学—评”融合的有效策略。通过深入分析两个概念的含义、特点及融合途径，为高中物理教学提供有益的参考，以提高教学质量和学生的物理素养。

关键词：高中物理；个性化教学；教—学—评；融合

一、概念阐述

（一）个性化教学

1.内容一：个性化教学是指教师在教学过程中根据学生的认知水平、兴趣、特长等因素，因材施教，为学生提供符合其特点的教学内容和教学方法。

个性化教学注重挖掘学生的潜能，充分调动学生的主观能动性，使其在物理学习中取得更好的成绩。通过关注学生的个体差异，教师可以为学生提供更加精准的教学