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湖南高等教育心理学真题答案及练习.
湖南高等教育心理学真题答案及练习2025年选择题
1、被公认为科学教育心理学创始人的是A.莫伊拉
B.桑代克C.比纳D.西门
2、以下属于联结派教育心理学的观点是A.认为学习无须通过试误及强化
B.认为学习要以意识为中介,受意识支配
C.认为主题在学习过程中是主动的,而不是被动的D.认为刺激与反响是心理或行为最高解释的原则
3、当年华先生为了争论儿童的恐惊心理,在儿童附魔白兔时,大声敲锣,结果使儿童不但对白兔,甚至对白色物体都会感到恐惊,这个试验违反的争论原则是
A.教育学原则B.系统性原则C.进展性原则
D.理论联系实际原则
4、能发动个体从事与现实目标有关的行为,也能抑制与目标不符合行为的心理过程是
认知过程B.心情过程C.意志过程D.情感过程
5、大学生情感进展的最根本特征是A.情感内容的不断社会化
情感持续时间不断增长
情感表现形式不断间接化D.情感与理智之间的摇摆不定
6、加涅依据学习结果对学习进展分类,其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是
A.认知学习策略B.态度学习
C.智力技能学习D.动作技能学习
7、提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是A.格式塔学习理论
B.认知-构造觉察理论C.认知构造-同化理论D.人本主义学习理论
8、用来答复为什么和怎么样问题的学问是A.陈述性学问
B.程序性学问C.过程性学问D.步骤性学问
9、使学问不断分化与准确化的学习形式是A.上位学习
B.并列结合学习C.下位学习
D.总括学习
10、从前学习对后继学习产生乐观影响称为A.顺向迁移
B.正迁移C.水平迁移D.垂直迁移
11、数学家哥德巴赫猜测的问题属于A.制造性问题
B.觉察性问题C.呈现问题D.虚假性问题
12、手段-目标分析法属于以下哪种问题解决策略A.逆向工作策略
B.算法策略
C.目标递归策略D.启发策略
13、在学习成就动机中,学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱力是
附属内驱力
自我提高内驱力C.认知内驱力
D.自我强化内驱力
14、大学生格外关心自己在他人心目中的形象与地位,关注别人对自己的看法与意见。有时,别人无意中的一句话,他就会在心中掀起轩然大波,这表达出大学生自我体验的特性是
丰富性B.波动性C.敏感性D.情境性
15、能增加反响概率的刺激或大事称为A.反射物
反射C.强化D.强化物
2025年选择题
1、1924年编写出我国第一部师范类学校使用教学心理学教科书的人是
A.廖世承
C.房越冬D.潘淑
2、以下不属于高等教育心理学主要构成内容的是A.高等教育心理学的科学学问题
B.高等学习心理争论C.高等教学心理争论D.高等学科心理争论
3、在心理的构造系统中,需要归属于A.心理过程
B.共性
C.心理动力D.心理特征
4、以下不属于学习的是A.学生适应的学校环境
B.军训过程中学生对军训紧急度的适应C.进入教室后对教室中气味的适应
D.学生适应的教学方式
5、学生把握科学的思维方式的学习属于A.陈述性学问学习
B.程序性学问学习C.言语信息学习D.语义性学问学习
6、教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现,这类学习主要属于
A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习
7、阅读时,人们常对一些重要的信息‘下划线’。从学习策略的分类来看,下划线属于
精加工策略B.组织策略C.复述策略D.认知策略
8、技能形成不行缺少的关键环节是A.示范
讲解C.练习D.反响
9、以下现象不属于迁移的是A.温故知
B.上行下效
C.吃一堑长一智D.举一反三
10、大学生参与‘挑战杯’争论的问题多属于B.构造良好问题
C.构造不良问题D.呈现性问题
11、大学生为了猎取技能证书而学习,这种学习动机属于A.认知内驱力
B.附属内驱力C.交往内驱力
D.自我提高内驱力
12、大学生对自己性格特点的意识,属于哪类自我意识A.生理自我
B.心理自我C.社会自我D.投射自我
13、某寝室个别同学学习认真,得到了大家的认可,并由此全寝室的同学都学习认真努力,这种同学之间的相互影响课称为
A.群体极化B.分散力C.从众
D.社会助长
14、学校的‘心理询问’工作归属于学校心理安康中的任务A.进展性目标
B.预防性目标C.矫治性目标D.诊断性目标
15、在教师成长为专家型教师的过程中,最为重要的影响是A.教学反思
B.专业学问C.情感调控里D.思维力量
必做100道练习题
科学教育心理学的创始人是
巴甫洛夫〔经典条件放射的心理学〕B.桑代克
C.布鲁纳〔教育目标〕
D.奥苏泊尔〔认知内驱力〕
留意属于个体心理构成中 方面的表现。
心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征
以下哪种方法属于调查争论
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