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初中语文·七年级下册课内文言文期末总复习（常识、字词、翻译、课文理解）

文言文《孙权劝学》知识点总结（常识、字词、翻译、课文理解）

一、【文学常识】1.司马光(1019－1086)，字君实，谥号文正，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。著有《司马文正公集》等。2.《资治通鉴》：简称《通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史。共294卷，历时19年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。

一、【文学常识】3．编年体：指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。4.写作背景本文所叙故事发生在东汉末。汉献帝建安十三年（208），孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹军，曹、刘、孙三方鼎峙的局面初步形成。后周瑜病死。鲁肃代之，孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。

二、重点字词1、重点字词解释【卿】【当涂】【辞】【务】【孤】【治经】【博士】【邪】古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。当道，当权。推托。事务。古时王侯的自称。语气词，同“耶”。研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。专掌经学传授的学官。

二、重点字词【但】【涉猎】【见往事】【及】【过】只，只是。了解历史。见：了解。往事：指历史。粗略地阅读。到，等到。经过。

二、重点字词【今者】【才略】【非复】【更】【刮目相待】【大兄】【见事】拭目相看，用新的眼光看待他。刮：擦拭。如今，现在。才干和谋略。不再是。复，再。另，另外。知晓事情。对朋友辈的敬称。

二、重点字词2.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！3.古今异义（1）孤岂欲卿治经为博士邪！古义：今义：（2）见往事耳。古义：今义：邪：语气词，同“耶”。名词，过去的事情。名词，专掌经学传授的学官。名词，学位的最高一级。名词，指历史。

二、重点字词4.一词多义（1）当：卿今当涂掌事但当涉猎（2）以：蒙辞以军中多务自以为大有所益（3）见：见往事耳大兄何见事之晚乎！（动词，掌管）（动词，应当）（介词，用）；（与“为”一起构成动词，认为）（动词，了解）；（动词，知晓）

二、重点字词5．文言句式倒装句：蒙辞以军中多务6.成语积累（1）吴下阿蒙：（2）士别三日，即更刮目相待：阿蒙，指吕蒙。后泛指学识浅陋的人。状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”）比喻即使多日不见，别人已有进步，即不能再用老眼光去看人。

二、重点字词7.注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)但当涉猎，见往事耳。(3)大兄何见事之晚乎！(邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。)(耳：表限止语气，可译为“罢了”。)(乎：表感叹语气，相当于“啊”。)

三、句子翻译1、初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。2、权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。3、卿言/多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推脱。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我呢？我常常读书，自己感到有很大的收益。”吕蒙于是开始学习。

三、句子翻译4、及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待。5、大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。大兄怎么认清这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃与吕蒙讨论事情，（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说“与读书人分别三天，就要用新的眼光看待他。

四、内容理解1．孙权劝学的原因是“”；孙权劝学的学习方法是“”；孙权劝学劝的语言是“”；孙权劝学的成果是“。表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是“