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外国语学校备课笔记

九年级科学备课人：清上课时间：2014年12月02日

课题：核能的利用总第课时

教学目标：1、知识与技能：了解原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式，介绍和

平利用核能的方式，了解放射线。

2、过程与方法：通过观察图片、模型等来了解核电站、核能开发的新进展。

3、情感、态度、价值观：认识和平使用核能的优点及开发核能可能带来的问题。

重点：获得核能的两种方式

难点：核能的和平利用和放射线

备注

板书设计：（一）引入新课

通过投影展示原子弹爆炸的情景。

引言：1945年8月6日和8月9日，美国将两颗原子弹分别投入到日本的广岛和长崎，

两座城市瞬间化为废墟。原子弹爆炸时释放出的巨大能量是怎样产生的？这种能量可以

用到我们的生产和生活之中吗？

事例2：（教材110页3-71）1964年10月16日下午3时，在我国西部地区新疆

上空，一个巨大的火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了，为什

么原子弹有那么大的威力呢？原子有什么秘密呢？

（二）新课教学

『知识回顾』：原子的结构：原子位于中心的原子核和核外电子组成。原子核又由质

子和中子组成。质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，

要使它们分裂或重新组合是极其困难的，但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放

出惊人的能量，这就是核能。

○说明：核能与内能的区别——物体所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做

物体的内能。物体的内能再大，它的原子核不能裂变或聚变，也不能释放出核能，同样

物体的核能大，内能未必大。可见，核能与内能完全是两个不同概念。

一核能

1核能：原子核是可以改变的，有些原子核在改变的过程中会释放出巨大的能量。（原子

核发生变化时释放的能量）这种能量称为核能。

获得核能的两种途径：（重核）裂变和（轻核）聚变。或说，裂变和聚变是获得核能的

两种途径。人类只能对核裂变进行控制，而核聚变还不能人为控制，如太阳能量的

获得、氢弹等。

『链接』：

2.裂变

㈠（重核）裂变：质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量

的过程。1千克铀235全部裂变，释放的能量超过2000吨标准煤完全燃烧时释放的能量。

『延伸』：若标准煤的热值为2.93×107焦/千克，求1千克铀全部裂变释

放的能量为多少焦？

7613

解析：Q＝qm=2.93×10焦/千克×2.5×10千克≈7.33×10焦.

㈡链式反应：裂变时产生的中子继续轰击其他铀核，导致一系列铀核持续裂变。

例：如产生的中子继续轰击其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂变。（用火柴模拟链

式反应.）

㈢应用：原子弹、核电站核心——核反应堆等。

原子弹：根据核裂变的原理制成。属于不可控制的链式反应的结果。原子弹是可裂变不

加控制，在极短时间内释放出巨大能量的毁灭性武器。

航空母舰：常以核反应堆做动力，就是利用核裂变提供巨大能量。

3.聚变

㈠（轻核）聚变：2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过

程。如一个相对原子质量为2的氢核和一个相对原子质量为