江苏省东台市镇中学八级数学下册分式方程教学案苏科版.pdfVIP

8.5分式方程（1）

课题8.5分式方程（1）

教学目标：1、经历“实际问题－分式方程方程模型”的过程，经历分式方程的概念，能将实

际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用。

2、知道分时方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程。

3、在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体

会数学的应用价值。

教学重点、难点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示。找实际问题中的等量关系。

一、课前预习与导学

1、什么叫做分式方程？解分式方程的步骤有哪几步？

2、判断下面解方程的过程是否正确，若不正确，请加以改正。

2x＋1

解方程：＝3－

x－1x－1

解：两边同乘以（x－1），得

2＝3－x＝1，①

x＝3＋1－2，②

所以x＝2。③

2＋xx－1x5

3、解下列分式方程：（1）＝(2)＋＝2。

x－3x＋42x－11－2x

二、师生合作探究

（一）、情境创设

1、甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服装所用时间与甲

加工20件服装所用时间相同。甲每天加工多少件服装？

2、一个两位数的各位数字是4，如果把各位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两

7

位数的比值是。原两位数的十位数字是几？

4

3、某校学生到距离学校15km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发40min后，另一部分学

生乘汽车出发，结果全体学生同时到达。已知汽车的速度是自行车的速度的3倍，求自行车

速度。

（二）、探索活动：

1、上面所得到的方程有什么共同特点？这些方程与整式方程有什么区别？

结论：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。

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2、如何解分式方程＝？

x＋1x

三、例题教学：

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例1、解方程：－＝0

xx－2

11－x

例2、解方程－＋3＝

x－22－x

x－1x－13

例3、解方程－2＝1－

x＋2x－42－x

四、课堂练习：从甲地到乙地有两条公路：一条是全长600km的普通公路，另一条是全长480km

的高速公路。某客车在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快45km/h，由高速公路从

甲地到乙地所需的时间是由普通公路从甲地到乙地所需时间的一半。求该客车由高速公路从

甲地到乙地所需的时间。

五、谈谈你的学习体会。

六、自我检测:

213020

1、解方程（1）=（2）＝

x2−1