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2021学年第二学期三年级语文第三单元练习卷

一、选择题（每题1分，共5分）

1.下列哪个字是多音字？

A.坐B.看C.听D.读

2.“秋天的雨”中，秋天的雨带来了什么？

A.五彩缤纷的颜料B.清凉的感觉C.欢乐的歌D.丰收的希望

3.下列哪首古诗不属于本单元学习内容？

A.《夜书所见》B.《九月九日忆山东兄弟》C.《静夜思》D.《山行》

4.《赵州桥》中，赵州桥的设计特点是什么？

A.美观B.坚固C.精巧D.轻便

5.“赵州桥”的作者是谁？

A.杜甫B.白居易C.苏轼D.郭沫若

二、判断题（每题1分，共5分）

1.“秋天的雨”是一篇说明文。（×）

2.《夜书所见》的作者是唐代诗人林杰。（√）

3.《赵州桥》的建造者是我国古代著名工匠李春。（√）

4.“赵州桥”是我国的宝贵历史遗产。（√）

5.《夜书所见》表达了诗人思念家乡的情感。（√）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声”中的“萧萧”是指__________。

2.《赵州桥》中，赵州桥的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了__________。

3.“秋天的雨”中，秋天的雨吹起了__________的小喇叭。

4.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织”中的“挑”是指__________。

5.《赵州桥》中，赵州桥的设计在桥梁史上是一个__________。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述《夜书所见》的主题思想。

2.简述《赵州桥》的写作顺序。

3.简述“秋天的雨”带给小朋友的欢乐。

4.简述《赵州桥》中赵州桥的美观特点。

5.简述《夜书所见》中诗人的情感变化。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.请用“赵州桥”的“精巧”设计特点造一个句子。

2.请用“秋天的雨”中的“欢乐的歌”造一个句子。

3.请用“夜书所见”中的“思念家乡”的情感造一个句子。

4.请用“赵州桥”中的“坚固”特点造一个句子。

5.请用“秋天的雨”中的“五彩缤纷的颜料”造一个句子。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析《夜书所见》中诗人的情感变化及其原因。

2.分析《赵州桥》中赵州桥的设计特点及其作用。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.请根据《夜书所见》的内容，画一幅插图，并配上一句诗。

2.请根据《赵州桥》的内容，设计一个关于赵州桥的导游词，并说明设计思路。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

2.请根据《一幅名扬中外的画》的内容，设计一个关于《清明上河图》的导游词，要求突出画作的背景、内容特点以及艺术价值。简要说明设计思路。

3.请根据《古诗三首》中的节日内容，设计一个节日主题的手抄报，要求包括节日名称、习俗、诗句摘录及插画。简要说明设计思路。

4.请根据《赵州桥》的内容，设计一个关于赵州桥的宣传视频脚本，要求突出桥的历史、设计特点及文化价值。简要说明设计思路。

5.请根据《在牛肚子里旅行》的内容，设计一个科学实验，模拟牛的消化过程，要求包含实验材料、步骤及观察要点。简要说明设计思路。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释“中华优秀传统文化”的含义，并举例说明其与课文内容的关系。

2.解释“多音字”的概念，并举例说明其在课文中的运用。

3.解释“总分段式”的写作方法，并举例说明其在课文中的运用。

4.解释“比喻”的修辞手法，并举例说明其在课文中的运用。

5.解释“排比”的修辞手法，并举例说明其在课文中的运用。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.《纸的发明》中，造纸术的发明对中国乃至世界的影响是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。

2.《一幅名扬中外的画》中，《清明上河图》为什么能名扬中外？请结合课文内容谈谈你的看法。

3.《古诗三首》中，古诗的写作特点是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。

4.《赵州桥》中，赵州桥的设计体现了哪些科学原理？请结合课文内容谈谈你的理解。

5.《在牛肚子里旅行》中，青头和红头的友谊给你什么启示？请结合课文内容谈谈你的看法。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.结合《古诗三首》中的节日内容，谈谈你对中华传统节日的认识。你认为应该如何传承和弘扬这些节日文化？

2.结合《纸的发明》的内容，谈谈你对科技创新的认识。你认为现代科技与传统文化之间应该保持怎样的关系？

3.结合《一幅名扬中外的画》的内容，谈谈你对艺术作品的理解。你认为艺术作品应该具备哪些特点？

4.结合《赵州桥》的内容，谈谈你对文化遗产保护的认识。你认为应该如何保护我国的传统文化遗产？

5.结合《在牛肚子里旅行》的内容，谈谈你对友谊的理解。你认为在现实生活中应该