3.2《吉祥物设计》 教案 人教版美术七年级上册.pdf

第三单元第2课

课题课时1课时

吉祥物设计

学段年级七年级艺术实践活动设计·应用

根据“设计满足实用功能与审美价值，传递社会责”的设计原

则，发展创新思维，阐述吉祥物与运动会的关系；运用吉祥物的设计

学习任务

方法，结合校园文化为学校运动会设计一个活泼、可爱、有特色的吉

祥物，为学校运动会增添艺术氛围。

本课为人教版新版美术教材七年级上册第三单元《运动之美——

视觉传达设计》中的第二课《吉祥物设计》，属于“设计·应用”学

习领域，兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，主要以

2022年北京冬奥会作为单元教学情境，通过对北京冬奥会吉祥物——

冰墩墩的分析，学习吉祥物的设计思路和创意方法。教材还引入了丰

教材分析

富的吉祥物设计案例，如“福娃”、“羽宝”、“扎库米”等，引导

学生探究分析吉祥物的造型特点和文化内涵，并参与设计体验，结合

校园运动会的主题进行设计创作实践。此外，本课奥运会相关单元情

景可自然过渡到第二单元第一课《城市名片》的教学中（或者第四单

元的〈舞台美术设计〉中），实现大单元间的连贯教学与相互延展。

七年级学生在生活里经常能接触到运动会、吉祥物等事物，对于

中国文化在运动会中的展现有一定了解，有利于自然融入本单元教学

学生素养水平

情景，发现、感知设计之美，同时，七年级学生处于于形象思维阶段，

乐于发言，实践能力较强，需要教师技法学生创意设计。

1、通过发现、感知和欣赏吉祥物设计之美，归纳运动会吉祥物的特点

和作用，理解“设计满足实用功能与审美价值，传递社会责”的设

基于核心素养计原则，

的教学目标2、探索北京冬奥会吉祥物冰墩墩的设计特色，掌握吉祥物的设计思路

与设计方法，形成设计意识。

3、运用所学的设计方法，为学校运动会设计吉祥物。发展创新思维。

1、感知、发现、体验和欣赏艺术设计之美，理解不同国家的文化差异，

感悟中国深厚的文化底蕴，体会校园文化内涵，感受吉祥物与校园文

化的关系。（审美感知、文化理解）

学业质量描述2、归纳运动会吉祥物的特点和作用，了解“设计满足实用功能与审美

价值，传递社会责”的设计原则，发展创新思维，为学校运动会设

计一款吉祥物，形成设计意识，增强社会责任感。（艺术表现、创意

实践）

了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方

法，并结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，

教学重点

设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成从知识的学习理解

到运用的过程

通过团队合作自主探究吉祥物的相关知识，结合所学知识对学校

教学难点

运动会吉祥物进行原创设计，充分体会和展现校园文化。

教法学法情景教学法、项目式学习、信息技术融合、个性化教学法、小组合作

本课及单元