第5课《黄河颂》2020-2021学年七年级语文下册同步备课课件(部编版).pptVIP

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。学习目标1、联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。2、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。3、感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。作者简介冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部《黄河颂》。背景简介《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华儿女的真实场面。《黄河大合唱》共有8个乐章:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbópéngpàipòlánzhuó读准字音diānb?zhàng气魄：气势；魄力。澎湃：形容波浪互相撞击。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。九曲连环：形容河流等弯曲。摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。浩浩荡荡：水势大。形容气势雄壮，规模宏大。词语理解诗歌朗读激昂!雄健!悲壮!听读诗歌,注意生字词，体会作者感情，感受文章的风格，说说诗歌是用怎样的语气朗读的?你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……1、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”等的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂?。4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。朗读指导5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.整体感知朗诵词啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。2.开头的朗诵词的作用是什么？作用：点出黄河是中华民族精神的象征，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，并引出下文。1.标题有什么作用？标题的关键词是“颂”，表明歌词的内容是赞颂黄河，奠定了整首歌词的感情基调。歌词我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结