高中英语写作教学中的过程性评价与写作能力提升策略研究论文.docx

高中英语写作教学中的过程性评价与写作能力提升策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语写作教学中的过程性评价及其对写作能力提升的影响。通过分析当前高中英语写作教学的现状和存在的问题，提出具体的过程性评价策略和写作能力提升方法。研究结果表明，科学的过程性评价能够有效激发学生的学习兴趣，提高写作能力，为高中英语写作教学提供有益参考。

**关键词**：高中英语写作教学；过程性评价；写作能力提升；教学策略

---

一、背景分析

（一）高中英语写作教学现状

1.**教学内容单一**：当前高中英语写作教学往往侧重于应试技巧的训练，忽视了写作过程和思维能力的培养。教师在教学中过多关注语法、词汇的正确