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《新教育晨诵阅读测试题(参考答案)

选择题

1.《新教育晨诵》中倡导的晨诵理念不包括以下哪一项（）

A.与黎明共舞

B.开启美好的一天

C.机械背诵经典

D.润泽儿童生命

答案：C。《新教育晨诵》强调与黎明共舞，在清晨用诗歌开启美好的一天，润泽儿童的生命，是一种富有生命气息和情感体验的阅读活动，而不是机械背诵经典。机械背诵违背了晨诵所倡导的让儿童在轻松愉悦中感受诗歌之美、文化之韵的理念。

2.以下哪首诗通常不会出现在《新教育晨诵》低年级读本中（）

A.《咏鹅》

B.《静夜思》

C.《再别康桥》

D.《草》

答案：C。《咏鹅》《静夜思》《草》语言简单易懂、意境优美，符合低年级儿童的认知水平和阅读能力，很适合作为低年级晨诵内容。而《再别康桥》是徐志摩的经典诗作，其情感细腻、意象丰富、语言具有一定的文学性和抽象性，对于低年级儿童来说理解起来有较大难度，通常不会出现在低年级读本中。

3.《新教育晨诵》中，晨诵的形式可以多样化，以下不属于常见晨诵形式的是（）

A.齐诵

B.个别朗诵

C.默读

D.分角色朗诵

答案：C。晨诵强调通过声音传达诗歌的韵律和情感，默读主要是在心里阅读，无法体现晨诵那种与黎明共舞、用声音唤醒美好一天的特点。齐诵、个别朗诵、分角色朗诵都是《新教育晨诵》中常见的形式，齐诵能营造整齐、宏大的氛围；个别朗诵可以展示个体对诗歌的理解；分角色朗诵则增加了趣味性和互动性。

4.新教育晨诵课程的目标之一是培养儿童的（）

A.数学计算能力

B.艺术绘画能力

C.语言表达能力

D.体育竞技能力

答案：C。新教育晨诵课程主要围绕诗歌等文学作品的诵读展开，通过不断地诵读、感受和理解，能够提升儿童的语感、丰富词汇量，从而培养儿童的语言表达能力。数学计算能力主要通过数学课程和练习来培养；艺术绘画能力需要专门的绘画课程和训练；体育竞技能力则依靠体育课程和体育活动来提高。

5.在《新教育晨诵》中，选择晨诵内容的原则不包括（）

A.符合儿童年龄特点

B.具有深厚的文化内涵

C.内容越长越好

D.富有节奏感和韵律美

答案：C。选择晨诵内容要符合儿童年龄特点，这样才能让儿童更好地理解和接受；具有深厚的文化内涵可以滋养儿童的精神世界；富有节奏感和韵律美能让儿童在诵读中感受语言的魅力，激发他们的兴趣。而内容并非越长越好，过长的内容可能会让儿童产生畏难情绪，不利于晨诵活动的开展。

6.以下哪位诗人的作品可能会较多地出现在《新教育晨诵》中（）

A.李白

B.爱因斯坦

C.牛顿

D.达尔文

答案：A。李白是我国唐代著名诗人，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，具有很高的艺术价值，很多作品如《将进酒》《望庐山瀑布》等都非常适合儿童诵读，在《新教育晨诵》中可能会较多出现。而爱因斯坦是物理学家，牛顿是科学家，达尔文是生物学家，他们主要在各自的科学领域有卓越贡献，其作品并非文学诗歌，一般不会出现在晨诵内容中。

7.《新教育晨诵》鼓励儿童在诵读中（）

A.只追求速度

B.注重理解和感受

C.完全模仿老师的语调

D.不用思考诗歌意义

答案：B。《新教育晨诵》强调让儿童在诵读中理解诗歌的内涵，感受诗歌的情感和意境，从而获得精神上的滋养和成长。只追求速度会忽略诗歌的韵味和内涵；完全模仿老师的语调会限制儿童的个性发挥；不用思考诗歌意义则违背了晨诵的初衷，无法真正从诵读中获得收益。

8.新教育晨诵的时间安排一般在（）

A.中午午休后

B.下午放学后

C.早晨上学后

D.晚上睡觉前

答案：C。“与黎明共舞”是新教育晨诵的理念，早晨上学后，学生精神饱满，此时进行晨诵可以开启美好的一天，让学生以积极的心态投入到学习中。中午午休后和下午放学后学生的精力和状态相对不适合进行晨诵；晚上睡觉前更适合安静地休息和放松，而不是进行富有活力的晨诵活动。

9.《新教育晨诵》读本中可能会收录以下哪种体裁的作品（）

A.小说

B.诗歌

C.学术论文

D.新闻报道

答案：B。诗歌具有简洁明快、富有韵律和节奏感的特点，非常适合晨诵，能够让儿童在短时间内感受语言的美和情感的表达。小说篇幅较长，不适合晨诵这种短时间的活动；学术论文专业性强、内容深奥，不适合儿童阅读；新闻报道时效性强、内容较为琐碎，也不符合晨诵的要求。

10.新教育晨诵活动中，教师的角色不包括（）

A.引导者

B.监督者

C.表演者

D.参与者

答案：C。在新教育晨诵活动中，教师是引导者，引导儿童理解诗歌的内容和情感；是监督者，监督晨诵活动的有序进行；也是参与者，和儿童一起诵读，营造良好的氛围。而表演者主要是在舞台上进行表演展示，这不是教师在晨诵活动中的主要角色。

填空题

1.《新教育晨诵》倡导“与______共