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高中历史人物评价在历史思维培养中的应用研究论文

摘要：本文以高中历史人物评价为研究对象，探讨其在历史思维培养中的应用。通过分析历史人物评价在高中历史教学中的现状，提出问题，并针对问题提出相应的解决策略，旨在提高高中历史教学效果，培养学生的历史思维能力。

关键词：高中历史；人物评价；历史思维；培养策略

一、问题的提出

（一）高中历史人物评价在教学内容中的缺失

1.缺乏对历史人物全面、客观的评价

在高中历史教学中，对于历史人物的评价往往过于片面，缺乏全面、客观的审视。这种现象在很大程度上影响了学生对历史人物的认识，容易导致学生对历史人物的评价产生偏见。例如，在讲述秦始皇统一六国时，教师往往强调其