六年级数学：百分数的应用(二)教学设计.pdfVIP

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百分数的应用(二)教学设计

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

百分数的应用(二)教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学内容】：北师大版六年级上册

【教学目标】：

1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提

高运用数

3、学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

【教学重难点】：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之

几”或“减少百分之几”的实际问题。

【教具准备】：多媒体课件

【注意问题】：在教学中要鼓励学生根据实际问题中的数量关系和多百分之几的意义解

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决问题，而不是依靠记忆类型和套用公式方法解题。

【教学过程】：

一、创设问题情景，导入新课

观看火车的相关课件！

（出示课题：百分数的应用（二））

谈话导入：同学们，在过去的几十年中，我国的老百姓出远门首选的交通工具便是火车，

铁路系统也因其在交通客运中的地位而被人们称之为“铁老大”。但是，火车的服务质量、速度

等却没有多大的改变。这种情况直到1997年至今，全国铁路经过多次大面积提速，而得以

改变，人民群众坐火车出行也变得更加方便快捷！

我们的好朋友淘气对此做了一个相关调查：

二、小组合作，探索新知

1、课件展示情景图

从1997年至今，我国的铁路已经进行了多次大规模的提速，有一列火车，原来每小时

行使80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。现在这列火车每小时行驶多少

千米？

学生仔细读题，分析题目中的已知条件。

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条件：

原来是80千米，

提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。

问题：

现在这列火车每小时行驶多少千米

2、能否用线段图理解。

学生尝试画线段图。（小组合作讨论）

80千米

增加40%

原来：

现在：

？

80千米

增加40%

原来：

现在：

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