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二年级数学教学的工作总结

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二年级数学教学的工作总结

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二年级数学教学工作总结

二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能

力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，

敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解

数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学

期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。

在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教

材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进

行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中

的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑

难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动

学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

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2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让

学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，

选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从

中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固

知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知

识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或

第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低

年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成

每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书

进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变

“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产

生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个

性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不

指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分

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析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对

性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的

方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们

的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬

弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生

敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如

何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依

据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试

的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识

掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解

的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归

成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角

度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围

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