2025年安徽合肥50中七年级语文第二月考试卷（pdf版含答案）.docxVIP

2025年安徽合肥50中七年级语文第二月考试卷（pdf版含答案）

1.（1）①会当凌绝顶；②一览众山小；③不畏浮云遮望眼；④自缘

身在最高层；⑤山重水复疑无路；⑥柳暗花明又一村

（2）⑦出淤泥而不染；⑧濯清涟而不妖；⑨落红不是无情物；⑩化

作春泥更护花

解析：根据诗句语境及提示填写，注意“凌淤”“濯等字的正

确书写，体现古诗文蕴含的道理与先贤品质。

2.（1）áo；拷；押；mò

（2）死了，就再也活不成了。

（3）奥斯特洛夫斯基；自身经历

（4）保尔为救朱赫来，袭击押送兵，被维克多告发而入狱。

解析：（1）注意“磨”作“磨坊时读mò；（2）反问句改陈述句

去掉疑问词，否定变肯定；（3）结合名著常识作答；（4）概括主要

事件，突出救人和被出卖的关键信息。

3.（1）5月22日下午3点、学校阶梯教室、“孝亲敬老好家风”专

题学习活动

（2）示例：开展孝亲敬老主题征文；举办孝亲敬老故事分享会

（3）①将《百善孝为先》的书名号改为引号；②将“继续改为“延

续”

（4）示例：选第一幅，隶书古朴典雅，笔画蚕头燕尾，“孝字端

庄厚重，体现孝亲主题的庄重感。

解析：（1）提取通知的时间、地点、事件三要素；（2）围绕主题设

计活动，形式需具体可行；（3）①引用俗语用引号；②“继续”与

“爱与温暖搭配不当；（4）从书法字体特点与主题契合度分析，

合理即可。

4.D

解析：文章语言平实细腻，并非“慷慨激昂”，D项表述错误。

5.通过对比，突出藏北高原自然环境的恶劣，反衬边防连室内绿植生

机勃勃，为后文写官兵种花的艰辛与精神品质作铺垫。

解析：分析环境描写的对比手法，点明对表现环境、人物的作用。

6.（1）运用比喻，将吊兰绿叶比作瀑布，生动形象地写出吊兰的繁

茂与生机，表现战士对生活的热爱。

（2）“立马肃然起敬”突出女孩对边防军人的崇敬之快、之深，

侧面烘托战士朴实真诚的品质及守边的崇高意义。

解析：（1）指出比喻手法，分析本体与喻体的相似点及情感表达；

（2）结合词语含义，分析对人物形象和主题的作用。

7.表层含义：哨所内绿植盎然，春意早至；深层含义：边防官兵用热

爱与坚守在恶劣环境中创造生机，展现积极向上的精神风貌，让心灵

充满春天般的希望与温暖。

解析：从“绿植和“精神”两层面理解标题的表里含义，紧扣官兵

的品质与情感。

8.示例：在困境中要保持对生活的热爱，以耐心、责任心创造美好；

平凡坚守中蕴含伟大精神，要学习边防军人的奉献与乐观，积极面对

挑战。

解析：围绕官兵的精神品质（热爱、坚守、乐观等）谈启发，结合文

章内容，言之有理即可。

9.C

解析：辛格体验的是中国非遗剪纸，其服饰与剪纸披风相映成趣，C

项“印度白色传统服饰表述错误。

10.①第九届亚冬会在哈尔滨开幕；②开幕式前有充满地域特色的群

众表演；③现场气氛热烈。

解析：从第一段中提取关键信息，分点概括事件、表演、氛围等内容。

11.“滨滨”取自“哈尔滨”，代表冰上运动，体现举办地特色；“妮

妮”取自“您的读音，代表雪上运动，传递对来宾的亲切欢迎，名

字组合谐音“宾你”，象征宾至如归。

解析：结合材料二，从名字来源、代表运动、情感寓意角度分析吉祥

物的双重含义。

12.①促进体育文化交流，展现中国形象；②带动冰雪经济发展，提

升旅游数据；③激发市民运动热情，磨炼意志；④推动“体育+文旅

融合，打造城市名片。

解析：从文化交流、经济发展、市民影响、产业融合等方面，结合材

料概括亚冬会的意义。

13.（1）能散布很远的香气，这里指德行美好；（2）使……劳累；

（3）……的样子；（4）种植

解析：结合语境和课内积累，注意“馨”的引申义、“劳的使动用

法。

14.又北向/不能得日/日过午已