2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题（含答案）教育改革趋势.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题（含答案）教育改革趋势

1.活动主题：未来教室体验之旅

活动目标：让学生感受教育改革中教学环境数字化的趋势，激发对学习的兴趣。

活动准备：联系具有先进数字化设备的未来教室，准备相关的科普资料。

活动过程：带领学生参观未来教室，介绍智能交互大屏、虚拟实验室等设备的功能和用途。安排学生亲自体验操作部分设备，如利用智能平板进行小组协作学习。

活动总结：组织学生分享参观体验，鼓励他们思考未来学习的变化。

答案分析：该活动紧扣教育改革中教学环境数字化的趋势，通过直观体验加深学生认知。

2.活动主题：跨学科融合之植物探秘

活动目标：让学生了解教育改革中跨学科融合的理念，培养综合运用知识的能力。

活动准备：校园内植物的资料，生物、地理、美术等学科的相关书籍。

活动过程：引导学生观察校园植物，从生物学角度了解其生长习性，从地理学角度分析适宜生长的环境。让学生用美术手法描绘植物。

活动总结：展示学生的绘画作品，组织学生交流在探秘过程中运用不同学科知识的感受。

答案分析：活动体现跨学科融合，促进学生知识的综合运用。

3.活动主题：线上学习分享会

活动目标：适应教育改革中线上线下混合式学习的趋势，提高学生线上学习能力。

活动准备：收集学生线上学习的资料，邀请线上学习表现优秀的学生准备分享内容。

活动过程：优秀学生分享线上学习的方法、技巧和经验。组织学生讨论线上学习的优缺点及应对策略。

活动总结：教师总结线上学习要点，鼓励学生合理利用线上资源。

答案分析：针对混合式学习趋势，助力学生提升线上学习能力。

4.活动主题：项目式学习之校园节水方案设计

活动目标：契合教育改革中项目式学习的趋势，培养学生解决实际问题的能力。

活动准备：校园用水情况的相关数据，设计方案的纸张和工具。

活动过程：引导学生分析校园用水现状，分组讨论节水方案。各小组展示设计方案并进行互评。

活动总结：评选出优秀方案，鼓励学生将可行方案在校园推广。

答案分析：通过项目式学习，提高学生实践和创新能力。

5.活动主题：个性化学习档案建立

活动目标：响应教育改革中关注学生个性化发展的趋势，让学生了解自己的学习特点。

活动准备：档案袋、学习成果记录表格。

活动过程：指导学生收集自己的作业、作品、考试成绩等资料，建立个性化学习档案。学生分析档案中的内容，发现自己的优势和不足。

活动总结：教师给予学生针对性的建议，鼓励学生根据自身情况调整学习策略。

答案分析：有助于学生实现个性化学习和成长。

6.活动主题：国际文化交流之线上对话

活动目标：适应教育改革中加强国际交流与合作的趋势，拓宽学生国际视野。

活动准备：联系国外友好学校，确定交流时间和主题。

活动过程：组织学生与国外学生进行线上视频交流，分享各自的文化、学习生活等。

活动总结：学生撰写交流感悟，加深对不同文化的理解。

答案分析：促进国际文化交流，培养学生全球意识。

7.活动主题：人工智能科普讲座与体验

活动目标：让学生了解教育改革中人工智能在教育领域的应用趋势。

活动准备：邀请人工智能专家，准备相关的演示设备和资料。

活动过程：专家进行人工智能科普讲座，展示人工智能在教学中的应用案例。安排学生体验简单的人工智能学习工具。

活动总结：学生交流对人工智能的认识和感受，激发对科技的兴趣。

答案分析：紧跟科技发展趋势，提升学生科技素养。

8.活动主题：批判性思维辩论会

活动目标：符合教育改革中培养学生批判性思维的要求。

活动准备：确定辩论主题，如“网络学习是否能完全替代传统学习”，组织学生分组准备。

活动过程：开展辩论会，学生阐述观点、进行辩论和反驳。

活动总结：教师点评，引导学生学会从不同角度思考问题。

答案分析：锻炼学生批判性思维和表达能力。

9.活动主题：劳动教育之校园园艺活动

活动目标：落实教育改革中加强劳动教育的趋势，培养学生劳动技能和责任感。

活动准备：园艺工具、种子、肥料等。

活动过程：指导学生进行校园园艺种植，包括翻土、播种、浇水等环节。定期组织学生养护植物。

活动总结：展示植物生长成果，学生分享劳动收获。

答案分析：让学生在劳动中成长和学习。

10.活动主题：生涯规划启蒙活动

活动目标：顺应教育改革中重视生涯规划教育的趋势，帮助学生初步了解职业。

活动准备：不同职业的资料、图片和视频。

活动过程：通过资料和视频介绍多种职业，组织学生进行职业体验角色扮演。

活动总结：学生写下自己未来想从事的职业及理由。

答案分析：为学生生涯规划奠定基础。

11.活动主题：大数据助力学习分析活动

活动目标：让学生感受教育改革中大数据在学习分析方面的应用。

活动准备：学生的学习数据（如作业完成情况、考试成绩等），分析软件。

活动过程：教师利用软件分析学生学习数