二年级数学：毫米，分米的认识.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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毫米，分米的认识

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设

毫米，分米的认识

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：

教学目的：1认识长度单位毫米，分米。

2建立1毫米，1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分

米

3学会用毫米，分米作单位量物体的长度。

4培养学生的动手操作能力。

5运用所学知识解决实际问题。

6在实际操作中使学生养成细心认真的学习习惯。

教学重点：认识分米和毫米以及米、分米、毫米之间的进率。

教学难点：建立毫米，分米的长度概念。

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小学二年级数学教案

精品教学设

教学方法：直观操作法，启发式谈话法。

学法指导：教给学生操作方法。

教具准备：直尺（1米），课件，纸条（40），一分硬币40枚，棋子等。

教学过程：

一：复习

1找一生与师同站，其他学生发现“师生”之间有何不同，由高度引入。

2复习厘米，米

〈1〉生用手表示1厘米，1米的长度。

〈2〉师：在测量较短物体的长度时常用（厘米）作单位。

在测量较短物体的长度时常用（米）作单位。

3出示一分硬币引入

师：以厘米为单位测量一分硬币的厚度，如何？为什么？

一分硬币的厚不够1厘米，而我们又想比较准确地知道它的厚度，怎么办？

二：新授

〈一〉毫米

1要想比较准确地量出一分硬币的厚度，我们可以用一个比厘米更小的单位，毫米来测

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小学二年级数学教案

精品教学设

量。（板书课题）

2认识毫米

师：观察直尺上除了较长的厘米刻度线外，还能发现什么？

师：1厘米中间的每一小格的长度就是1毫米

2小格的长度就是（2）毫米。你还知道几毫米？

31厘米=10毫米

师：数一数，在刻度1和刻度2之间有多少小格？是几毫米？

同样的方法数3—4之间有多少小格？几毫米？

自选1厘米数小格，汇报。讨论发现了什么？（1厘米=10毫米）

师：验证：课件演示数小格。

4量硬币，感受1毫米

师：量一般物体的方法是什么？生口答，师小结。

生测一分硬币的厚度，汇报。

师：指导学生借助1分硬币表示1毫米。

5练习

〈1〉测量棋子任一条边长，汇报。

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