六年级语文：《两小儿辩日》教学设计_7.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《两小儿辩日》教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《两小儿辩日》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、能运用学习《学弈》的方法根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解重点词句，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

4、继续感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

教学重点：读懂每句话的意思，指导感情朗读和背诵课文。

教学难点：弄明白每句话的意思。

教学关键：让学生结合注释理解字词句的大概意思。

课前准备：收集关于孔子的相关资料。

教学过程：

一、复习巩固，导入新课。

第2页

小学六年级语文教案

精品教学设计

1、请学生背诵《学弈》。（先指一名学生，然后全班齐背。）

2、回顾学习《学弈》的方法。（指名汇报，黑板出示。）

（1）自读课文，对照课文的注释疏通文意，朗读课文。

（2）对文中出现的疑难字、词句或利用工具书或根据上下文推测或据以往知识经验来理

解。不理解的问题可以圈出来质疑。

（3）试着把每句话的意思说下来。

（4）领悟道理,熟读成诵。

3、师过渡：这节课我们就用这种方法再来学习一则文言文。板书课题《两小儿辩日》，

理解课题。

4、简介作者，认识孔子。（学生汇报课前收集资料）

二、自主学习，组内交流。

学生先自主研究，再在组内交流，有疑问的，先在组内尝试解决。师巡视（掌握共性问

题）。

三、全班交流，解决疑难。

（一）指读。纠正字音。盂（yú）孰（shú）汝（rǔ）

(二)探究疑难。（学生提问，讨论解决，师重点句点拨。）

第3页

小学六年级语文教案

精品教学设计

△一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。”

①读句子。

②说重点词意；去：离。日中：正午。

③完整说句意。

④谈感受。

⑤通过再读、师领读感受文言文的语言特点。

△一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

①方法同上句。感悟表达方法：比喻。交流好处。

②指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤”

这两处应重读，而结尾处则应以反问的语气来读。。

△孰为汝（rǔ）多知乎