【课件】基本初等函数的性质与应用(第1课时)课件高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

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09;

函数对象;

问题

(1)在基本初等函数的基础上，我们可以构造出哪些新的函数对象?

(2)关于新的函数，我们可以研究哪些内容?

(3)我们应该如何研究这些新函数的图象与性质?;

函数对象;

幂函数

指数函数

对数函数;

周期性

观察、代数运算

平移性

个

诱导公式运

算

周期性奇偶性

个

定义法;

追问1结合讨论，你可以总结基本初等函数图象与性质的研究路径吗?

再思考对比基本函数的研究路径，是否存在基本函数有其他的研究路径?追问2结合讨论，你可以总结研究函数图象与性质的方法吗?;

追问3你觉得研究一般函数的图象与性质时，应该注意哪些要点?

数形结合

联系的观点;

问题2借助基本初等函数，我们还可以构造出哪些函数进行研究?

问题3教材必修一P92的给出了一个函数,该函数是如何形成的?

它与基本初等函数之间有何联系?;

y=1

追问2除了四则运算，还有其他方式可以形成新的函数吗?

函数复合;

思考类比基本初等函数，所构造的新函数的图象与性质应该按照怎样的路径和方法展开研究?

按照基本初等函数的路径和方法;

研究对象;

环节三类比探究，获得方法

追问2这些新的研究方法能否推广到其他的由基本初等函数形成的新函数中呢?;

环节四类比再探，强化认知;

环节四类比再探，强化认知;

环节四类比再探，强化认知

提炼总结新函数图象与性质的研究方法?

拆分分析整体分析

利于分析性质具有局限性联系观点具有局限性

新函数性质的敏感性;

环节五归纳概括，总结提升

问题5请回顾本节课我们所经历的研究历程，回答如下问题

(1)研究基本初等函数的图象与性质的基本路径与基本方法有哪些?

(2)初等函数在研究路径上与基本初等函数相比有何异同?

(3)初等函数在研究方法上与基本初等函数相比有何异同?

(4)反思本节课初等函数的研究过程，反映了怎样的数学思想?;

研究框架一个核心多个角度相辅相成

拆???代数运算描点法、关系

新函数部分性质部分图象其他性质函数简图

整体代数运算拆分分析

数形结合类比多角度联系;

A.是奇函数，且在(0,+∞)单调递增B.是奇函数，且在(0,+∞)单调递减

C.是偶函数，且在(0,+∞)单调递增D.是偶函数，且在(0,+∞)单调递减

答案A

拆分分析

强调新函数→函数构成

整体分析;

环节七小组讨论，延伸探究

【延伸探究】从基本初等函数出发，可以构造出哪些值得研究的初等函数呢?

小组活动：小组交流商讨，利用其他基本初等函数，构造新的的初等函数.;

【布置作业】各组按照课堂安排，分组完成函数图象和性质的探究活动.