第02讲 等高线地形图（复习讲义）（全国通用）（解析版）-2026届高考地理一轮复习.docx

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第02讲等高线地形图

目录TOC\o1-3\h\u

01考情解码·命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 3

考点一等高线地形图的判读 3

知识点1等高线 3

知识点2等高线判读地形 4

知识点3等高线地形图的判读方法 9

考向等高线地形图的判读 10

考点二等高线地形图的计算 12

知识点1等高线地形图的计算 12

考向等高线地形图的计算 15

考点三等高线地形图的应用 17

知识点1等高线地形图判读自然地理特征 17

知识点2等高线地形图与人类活动 18

考向等高线地形图的应用 19

考点四地形剖面图 21

知识点地形剖面图 21

考向地形剖面图 23

热点与拓展 26

考向等高线变式 26

04真题溯源·考向感知 27

考点要求

2025年

2024年

2023年

高频点提取

等高线地形图的判读

河北卷，8-9题，6分，考查等深线

河北卷，11-12题，6分，考查地下水等水位线判读

新课标卷，1题，2分，考查等高线地形图判读

天津卷，8题，3分，考查等高线判读地貌

等高线判读方法

等高线地形图的计算

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等高线地形图的应用

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江西卷，9题，3分，考查地形对滑坡的影响

江苏卷，23题，18分，考查等高线的应用

等高线地形图选线应用

地形剖面图的判读与应用

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山东卷，18（1）题，3分，考查地形剖面图作图

湖南卷，19（1）题，4分，考查水位高程作图

作地形剖面图

考情分析：

1．从命题题型和内容上看，高考对等高线地形图的考查频率适中，试题以选择题为主，难度中等，主要从以下几方面考查：等高线地形图的判读与应用、地形剖面图的绘制与分析、地形对自然要素（气候、水文、植被等）的影响、地形对人类活动（聚落分布、交通布局、农业生产等）的制约等。

2．从命题思路上看

(1)等高线地形图的判读多结合真实地理情境进行考查，侧重考查学生的空间思维能力和读图分析能力；

(2)以区域开发、工程建设等现实问题为载体进行命题，考查地形对人类生产生活的实际影响；

(3)以自然灾害（如滑坡、泥石流）或生态保护为背景进行命题，引导学生关注人地关系，增强可持续发展意识。

预计今后高考仍会以小区域等高线图为载体，结合生产生活实际或生态环境问题，考查学生的综合思维和地理实践力。复习过程中需熟练掌握等高线图的判读技巧，理解地形对自然和人文地理要素的影响，并关注典型地形区的地貌特征及其现实意义。

复习目标：

1.判读等高线地形图，识别山峰、山谷、鞍部等基本地形部位。

2.计算相对高度、坡度等数据，判断河流流向、流域范围。

3.分析区域地形特征及其对自然和人文要素的影响。

4.应用等高线地形图进行交通选线、设施选址等区位选择。

5.评估地形对自然灾害的影响，提出防治建议。

6.观察野外地貌，绘制简单等高线地形图。

考点一等高线地形图的判读

知识点1等高线

海拔(绝对高度)与相对高度

(1)海拔(绝对高度)：某地高出海平面的垂直距离。如图中甲点海拔为1500m，乙点海拔为500m。

(2)相对高度：一个地点与另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对高度是1000m。

特别提醒

事实上海平面是不平的，我国取1952年1月1日-1979年12月31日测定的黄海平均海水面作为全国高程的起算面，根据该高程起算面建立起来的高程系统，称之为“1985国家高程基准”。

等高线基本特征

(1)概念：等高线是地图上海拔相同的各点的连线。等高距是指相邻两条等高线之间距离。

(2)基本特征

特征

含义

同线等高

同一条等高线上各点海拔相等

同图等距

相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距

密陡疏缓

等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓

凸低为脊

等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊

凸高为谷

等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷

重叠为崖

多条等高线重叠处为陡崖

特别提醒

①等高线是闭合曲线，除陡崖外无相交、不重合；

②相邻等高线的数值可能相差一个等高距，也可能相等（河流两岸或鞍部）；

③同一幅图上，任意一条等高线的海拔高度一定是等高距的整数倍。

知识点2等高线判读地形

1.中小尺度基本地形部位判读

地形判断

示意图

等高线图

等高线组合状态

说明

山丘山峰

闭合曲线，外低

内高

图中线段为示坡线，示坡线画在等高线外侧。坡度向外侧降低

盆地(洼地)

闭合曲线，外高

内低

图中线段为示坡线，示坡线画在等高线内侧。坡