2025“辩”字立骨以读联篇——《两小儿辩日》教学设计.docx

“辩〞字立骨以读联篇——〔两小儿辩日〕教学设计

教学目标：

1.会写“辩〞字，能联系上下文理解“决〞的意思；

2.正确流利朗读课文，熟读成诵；

3.能依据注释疏通文意，说说本文讲了一个什么故事；

4.能了解〔两小儿辩日〕中两个小孩各自的观点，并了解他们说明观点的依据。

重难点：

1.正确流利熟读成诵并知晓大意。

2.了解两个小孩各自的观点，并了解他们说明观点的依据。

教学过程：

一、以“辩〞字立骨敲文本之门

1.同学们，今天我们要来学习一篇文言文〔两小儿辩日〕。

2.生齐读课题。

3.师：这个标题中理解了哪个字的意思就能了解标题的意思呢？

4.生汇报：辩〔论辩、争论〕(借助注释〕。