三年级教学教案.pdfVIP

我们的民族小学

学习目标

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打”等19个词语。

2.止确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的

喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

课前准备

1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、

文字资料。

2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3.词语卡片。

课前准备：

1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。

2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片

3.准备生字书写的多媒体演示。

第一课时

导入新课

1.创设情境，激趣导入。

（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开

着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民

族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰,

学生简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语-：傣族景颇族阿昌族德昂族

2.顺势切入，初读课文

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，

踩着露珠,蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？

我（们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，

今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音

读一读。

趣味识字

1.出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿

戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹

2.指名读，正音。

3.开火车，练读。

4.做游戏巩固字词。

a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图

片有关的生词。

例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）

b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡

片贴在黑板上。

5.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。

朗读感悟

1.学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这

一段知道了些什么？

2.组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

第二课时

朗读感悟

1.读读说说，学习第一自然段。

a、自读感悟

请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读

后交流描述：

早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情

景：。

学生读后交流描述。

b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就

把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

学生自读自练，指名交流。

2.读读说说演演，学习第二、三自然段。

a、你喜欢这所民族小学吗？

分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学

的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息

了。

学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息，选择一

所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子”活动。

金色的草地

教学目标：

1学习课文