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高中数学抽象思维培养中的数学思维培养教学效果评价研究论文

摘要：本文以高中数学抽象思维培养为研究对象，探讨数学思维培养教学效果的评价方法。通过分析数学思维培养的具体内容，提出两点关键概念，并详细阐述每一点的具体内容。本文旨在为高中数学教学提供实用的评价策略，以促进学生的数学思维能力发展。

关键词：高中数学；抽象思维；数学思维；培养；教学效果评价

一、概念阐述

（一）1.数学思维培养的内涵

数学思维，作为一种特殊的思维方式，是学生在数学学习过程中逐渐形成的一种理性思维。数学思维培养的内涵主要包括以下几个方面：首先，数学思维是对数学概念、性质、定理的深入理解和运用，使学生能够从数学的角度看待问题，