六年级语文：《最后一头战象》教学实录.pdfVIP

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《最后一头战象》教学实录

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

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《最后一头战象》教学实录

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

最后一头战象（第二课时）

听课日期：2008年12月15日听课地点：杭州浦沿小学执教老师：季华锋（杭州浦沿小

学）记录人：陈华娣

一、复习导入

通过上节课的学习，我们已经初步知道了作者为什么还要将“战象”这样神圣的、让人肃然

起敬的称号送给嘎唆这样一头奄奄一息、老态龙钟的大象。通过这堂课的学习，我相信大家

也一定会毫不犹豫地认为嘎唆是一头当之无愧的战象！

二、学习“凭吊战场”

出示嘎唆庄严归队的画面，并配上音乐。

1、请同学们反复读读这个悲壮的画面，如果嘎唆是人，如果它会说话，你会问它什么？

生：为什么发出震耳欲聋的吼叫？

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生：为什么要做出这些事情，难道要回到浴血奋战的战场吗？

生：那龟形礁石代表着什么？为什么要亲了又亲？

2、为什么在这打洛江畔嘎唆的举动会这样反常啊？要想明白嘎唆的这些反常的举动，我

们一定要走进嘎唆的内心深处。

联系上下文进行合理想象，完成练习纸上的一或两个练习。

1）它站在江畔的礁石上，久久凝望着清波荡漾的画面，它一定看到了

—————————

2）然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，这礁石，也许是

————————————————————————————————————————

3）许久，它又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫，

也许是嘎唆在——————————————————————————————

3、交流

师：这就是战象的本色!

4、指名读。

师：它站在江畔的卵石上，久久凝望，然后走到龟形礁石上亲了又亲，对着火红的朝阳，

欧

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-欧——的吼叫着，同学们，让我们一起读这段文字，感受嘎唆的豪情与悲壮！

5、齐读

三、学习安然归队

1、过渡：如果说嘎唆凭吊战场部分充满豪情壮志外，那安然归队的部分更加动情，读

安然归队部分，文中哪些地方让你感动，让你震惊，感到不可思议？拿起笔来，给这些句子

画上线，做上批注，写写你的体会。

2、自由读课文，划句子。

3、学生汇报。

1）它死了。他没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

生：它很有灵性，在死前十五天就知道了，却没有选择象冢作为自己的归宿。

师：它至死也没有忘记自己是一头战象！

生：嘎唆在