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小学英语情境化教学中多模态输入策略优化研究论文

摘要：本文以小学英语情境化教学为研究对象，探讨多模态输入策略在优化教学过程中的作用。通过对多模态输入策略的理论基础和实践应用进行分析，提出相应的优化策略，以期为我国小学英语教学提供有益的借鉴。

关键词：小学英语；情境化教学；多模态输入；优化策略

一、引言与背景

（一）情境化教学的重要性

1.情境化教学有助于激发学生的学习兴趣。在小学英语教学中，情境化教学能让学生在生动、有趣的场景中学习英语，从而激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。例如，通过角色扮演、故事讲解等方式，让学生在模拟的生活场景中学习英语，使他们感受到学习英语的乐趣。

2.情境化教学