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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
稍复杂的分数乘、除法应用题的比较
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
稍复杂的分数乘、除法应用题的比较
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题五：稍复杂的分数乘、除法应用题的比较（a）
教学内容
教科书第76页例8和“做一做”中的题目，练习十九的第1～3题．
教学目的
通过比较，使学生进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的除法应
用题数量关系间的内在联系，解题思路的联系和区别，更好地掌握这些应用题的解答方法，
进一步发展学生分析推理的能力．
教学过程
一、出示课题
我们在前面学习了解答稍复杂的分数乘法和除法应用题，为了弄清这两种应用题的数量
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关系和解题思路上的联系和区别，这节课我们把它们加以比较．
板书：稍复杂的分数乘、除法应用题的比较
二、依次做4道小题，分析每道题的不同解法
1．出示第（1）小题．
教师提示：认真审题，弄清以哪个数量为单位“1”，再根据单位“1”的数量已知还是未知确
定解法．（只要求列式，教师巡视．）
订正时，教师出示已画好的图，再指名说出怎样列式．学生可能有两种列法，教师说明
这两种列法都是可以的，并板书如下：
20＋20×
20×（1＋）
2．出示第（2）小题．
教师：以哪个数量为单位“1”？（只要求列式，教师巡视．）
订正时，教师出示已画好的图；再指名说出怎样列式，教师板书．
设篮球的个数为x．
解法一：x＋x＝20
解法二：20÷（1＋）
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3．同时出示第（3）、（4）小题，让学生解答．然后仿照上面那样提问学生，并把第
（3）、（4）小题的线段图和解法板书在第（1）、（2）小题下面（如下）．
（1）学校有20个足球，
（2）学校有20个足球，
篮球比足球多，
足球比篮球多，
篮球有多少个？
篮球有多少个？
20＋20×
解法一：设篮球个数为x．
x＋x＝20
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精品教学
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