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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《轮椅上的霍金》说课稿(教学设计)
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《轮椅上的霍金》说课稿(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教材分析
1、教材研读：《轮椅上的霍金》是苏教版第十一册教材中的一篇课文，介绍了“宇宙之
王”霍金在长达40年的轮椅生涯中，不屈不挠地与残酷的命运作斗争，他不因瘫痪而悲观，
不因身体的残疾而消沉，不因医生“只能活两年”的断言而放弃，用自己顽强的意志、乐观的精
神创造了生命的奇迹，创造了科学的奇迹。
霍金是个极富魅力的传奇人物，他是物理天才，是“宇宙之王”，他更是一个生活的强者，
他不断探索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，深深打动了每一个人。课文从两个方面向我
们展示了霍金伟大而独特的人格魅力，一、他在物理科学方面的杰出成就，这一部分，着力
描写霍金命运的不幸，患病直至身体各部分失去功能给生活带来了巨大障碍，通过形象生动
的描写，展现在我们面前的是一个可怜、值得同情的人物形象，然而就是这样一个身体残疾、
生活无法自理的人，却在这种令人难以想象的艰难中，与残酷的命运进行抗争，成为了世界
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小学六年级语文教案
精品教学设计
公认的科学巨人，让所有人众星捧月般顶礼膜拜。而他自己，却愿意把自己关在办公室静静
思考宇宙的命运。二、面对女记者尖锐而又充满悲悯的提问，命运多桀的霍金表现出的是一
个伟大人物的从容、乐观和无限温情。能活动的手指、能思维的大脑、终身追求的理想、感
恩的心……平凡朴素的拥有，让这个平凡的老人如此不平凡。
这篇文章是一篇励志课文，《新课程标准指出》，语文应该是工具性和人文
性两者统一的，因此在这篇课文的教学中，除了要让学生在语言文字之间去感悟这个人
物的独特人格魅力，还要引导学习学习不断探索的精神和勇敢顽强的人生态度。因此我初步
设定本课教学目标：
2、教学目标
有感情朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令
人折服的生活强者。
3、重难点预设：
教学重点：通过具体语言文字感受霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。
教学难点：（课后第三个思考题）面对女记者唐突而尖锐的问题，霍金从容的回答所蕴
含的深刻意义。
4、教学准备：
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为了让学生对霍金的认识能更加全面、具体和深入，在课前准备一些资料，作为拓展阅
读的内容将课内学习进行延伸。
二、教学设想
(一)、回忆课文主要内容
(二)、感受命运的残酷
让学生直接走进文本，在语言文字间感受人物，让心灵受到冲击，从而产生强烈的阅读
期待。
了解霍金残酷的命运，“全身瘫痪，不能说话，身体变形，不能读书写字，医生诊断
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