9《桃花源记》课件(共27张PPT).pptxVIP

在湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞。洞内宽敞明亮，洞中有天，走，让我们随陶公一同前往！

桃花源记陶渊明

目录壹讲桃源故事贰赏桃源盛景叁辨桃源真幻肆明陶公之志

壹讲桃源故事

请你来找茬活动1：陶渊明仅用寥寥数语就勾勒出了一幅桃花源中人们的生活图景，有同学根据这一段文字画了一幅画，请同学们看一看，图画与原文是否一致？手绘桃花源“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”

①原文“土地平旷”，而画中土地画得有高有低。②原文“屋舍俨然”而画中房屋画得横七竖八。③原文“阡陌交通”，而画中仅有一条小路。④原文“黄发垂髫，并怡然自乐”，而画中的老人和小孩都是愁眉苦脸。手绘桃花源请你来找茬

讲桃源故事活动2：结合图片，用简洁的语言复述故事。

桃花源桃花源桃花源桃花源桃花源进入离开做客再寻理渔人行踪活动3：结合图片，完成下面的线索顺序图。发现

贰赏桃源盛景

补文意赏桃源活动1：“及郡下，诣太守，说如此。”这里有一处文意省略，渔人出了桃花源后拜访太守后说了一番话。请同学们猜一猜：渔人会跟太守说些什么？请仿照下列句式，完成任务。我从“”一句中，读到桃花源是一个的世界，那里美在。

补文意赏桃源示例：我从“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一句中，读到桃花源是一个环境优美的世界，那里美在景物洁净幽寂，处处显示出大自然内在的静美。

赏桃源盛景▲美在自然景象▲美在生活情境▲美在人情世故（人物和谐）

补文意赏桃源▲活动2：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”这里有一处文意省略。请同学们猜一猜：渔人说了什么让桃花源中人“皆叹惋”呢？请仿照下列句式回答。桃花源外是一个的世界，那里。

补文意赏桃源补充资料：①长城何连连，连连三千里。边城多健少，内舍多寡妇。（陈琳《饮马长城窟行》）②白骨露于野，千里无鸡鸣。（曹操《蒿里行》）③八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）桃花源外是一个动乱、萧条、凄惨、民不聊生的世界，那里战争不断，百姓凄苦不堪。

桃源内外桃花源内：环境优美、没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、彼此和睦相处。桃花源外：动乱、萧条、凄惨、民不聊生，那里战争不断，百姓凄苦不堪。对比

叁辨桃源真幻

再觅仙源何处寻任务1：渔人离开桃花源时，“处处志之”，再次前往时，却“遂迷，不复得路”？你认为桃花源真的存在么？快来小组讨论寻找证据吧！现实派VS虚幻派

再觅仙源何处寻现实派VS虚幻派1、明确交代时间、地点、人物及其身份；2、景物描写真实，使人身临其境；3、南阳刘子骥史书有明确记载，真实可考。1、桃花源从未被人发现；2、小小渔人独自一人，所述无证人可言；2、语言是发展的，桃源内外语言相通不合逻辑；4、处处志之怎么可能不复得路。获胜

再觅仙源何处寻任务2：其实桃花源的虚幻色彩在文中已有暗示，你觉得哪些句子能体现呢？▲“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”▲未果，寻病终。后遂无问津者。作者这样写，暗示“桃花源”是找不到的，是作者笔下的虚构世界，并非真实景象。表明安宁和平、没有压迫的桃花源只不过是作者虚构的一个美好的社会罢了。

肆明陶公之志

明陶公之志任务1：陶渊明为什么要虚构这样一个“桃花源”呢？

重现创作背景陶渊明为什么要虚构这样一个“桃花源”呢？元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的理想与美好情趣。

明陶公之志任务1：陶渊明为什么要虚构这样一个“桃花源”呢？作者虚构这样一个世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。寄托了作者渴望改变黑暗现实的政治理想，寄予了作者对黑暗现实的强烈不满，表达了作者对和平安宁、美好幸福生活的追求，反映了广大劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望。

明陶公之志任务2：作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？