高考语文专题复习142专题十四文言文分析综合 热点关解读高考.ppt

【状元之路】2021高考粤教语文专题复习课件;热点关解读高考;热点精讲; 热点一：文中信息的筛选

所谓“信息〞，就是指文章中所述的种种事实、描绘的般般物象、阐述的条条道理。其要素随着文体的不同而不同。传记类的要素是文章写了哪些人，写了哪些事，人物之间构成什么关系，事情的起因、经过、结果是怎样的。散文类尤其是写景散文类的要素是写了哪些景，景物特征是怎样的，人于景有什么关系，表现什么情，怎样表现等。;评论类的信息要素是文章针对什么事情进行议论，主要观点是什么，论证方法有哪些，论证结构又怎样。这些信息在文章中具体表现为某些特定含义的文言词语、短语和句子。对于此点的考查，就近几年的高考情况来看，最常见的是定向考查的方式，即挑选假设干句子分别编成四组，要求找出全都能说明(或不能说明)某个问题的一组。另外一种形式是对某一具体问题直接提问。前者以客观题的形式出现，后者以主观题的形式出现，后者在浙江高考中，多出现在对?〈论语〉选读?的阅读理解中。要准确地“筛选〞信息，在平时学习和应考解题中，应注意以下几点：;1．确立全局观念，把握主要内容。

在做此题时，由于已完成了前面几道文言试题，对文章内容已经有了一定了解，不妨在做题前再浏览一遍文章，目的是对文章有一个整体的把握。这时，阅读浏览的环节是人物及不同人物之间的关系，事件的前因后果，不同事件的各自情况等等，力求从总体上了解文章的思想、内容、材料，不同人物的言行、观点，为筛选有效信息打下一个可靠的根底。

;2．看清题干，理解题干中概括性论断的含义。这一点，关系“筛选〞的方向，是做题时首先要注意的。

在文言文信息筛选题中，经常存在某些被选文句的陈述主体与题干不一致的情况，而这些文句大多数恰恰是应被排除的选项。因此，在筛选信息时一定要看所选文句的陈述主体是否与题干一致。

;3．明确筛选指向。

一般关注以下几点：①人物：谁，一个还是几个；事件：什么事；观点：主张什么；事理：说明什么；②指向：是思想性格还是行为特点；③角度：是“全都表现(说明)〞还是“没有表现(说明)〞；要特别注意的是所谓“表现〞一般是直接表现，而不包括侧面衬托；④范围：是整个选文还是某个片段。;4．抓住中心句、中心词。

在阅读时要抓住关键词语，正确辨析主次内容，这样就能迅速排除次要枝节，筛选出必要的信息。每一段选文都有主要内容与次要枝节之分，这就要求我们在阅读时，必须带着题目的要求去分辨、取舍。;5．回到原文，留心陷阱。

依据标准，找到每句话所在的原文，结合上下文先理解语句意思，再与题干要求对照，逐一检查，再做出选择。另外，注意命题常设的陷阱，如张冠李戴、牵强附会、跳离限制、颠倒是非、添枝加叶等。

;[典题例析1](2021·江西)阅读下面文言文，完成后面题目。

卖酒者传

魏禧

万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？〞或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。

里中有数聚饮平事①不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？〞聚饮者曰：“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼，讼那么破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！〞卖酒者曰：“几何数？〞曰：“子母②四百金。〞卖酒者曰：“何忧为？〞立出四百金偿之，不责券③。;;;;(1)以下各组句子中，全都表现卖酒者乐善好施的一组是()

①辄家取瓶，更注酒，使持以归②吾侪保甲贷乙金③立出四百金偿之，不责券④且大饮啖，酬吾金也⑤尽取所偿负还之⑥置酒，召所买田宅主毕至

A．①③④ B．②⑤⑥

C．①③⑤ D．②④⑥

;;;[讲析]这篇选文以记人为主，主要表达了卖酒者三件事：为人偿债、款待客人、让利于债务人。通过这些事表达卖酒者的诚信厚道、热心助人、乐善好施的品质。(1)题考查“文中信息的筛选〞，把信息定向在卖酒者的“乐善好施〞上，据此对提供的信息进行判断，回归原文可知，②句是聚饮者的行为，④句是客人说的话，凡含这两句的项都不符合要求。(2)题是对原文有关内容的概括与分析，最终落脚在了信息概括不准确上。B项的“数姓人家〞概括有误，文中的“数〞是“屡次〞的意思，即“在酒店屡次饮酒〞。

;参考译文

万安县有一个卖酒的人，凭借善于酿酒而变得富有。他一生都不欺骗别人。有人派遣童仆或丫环来买酒，他一定要问：“你能喝酒吗？〞有人跌倒打碎了酒瓶酒坛，就回家拿酒瓶，重新盛满酒，让他(买酒的人)拿回家去。因此，远近各处的人，都称他(卖酒者)是忠厚的长者。; 乡里有一些屡次凑钱饮酒，评议事情不能决断的人，相对叹息，脸色都不好看。卖酒的人于是问道：“各位为什么屡次聚集饮酒，评议事情不能决断，而相对叹息呢？〞聚集饮酒的人说：“我们几个人担保某甲从某乙处借钱，某甲过期不肯归还，将要打官司了，