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三年级英语下册教案总序第（1）个教案

课题Unit1Howareyou?第1课时

编写时间授课时间整理设计

一、教学目标

1.能听懂、会说本课会话；批注：

2.能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应;

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况。

w

难点：根据自身的实际情况回答Imfine,thankyou.,

“No,Imnotverywell.M

三、教学准备:单词卡片、字母卡片、多媒体等。

四、教学方法：听说法、任务型教学法。

五、教学步骤：

Step1Warmingup

1.师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissLiu.

用中文或动作帮助学生Pl忆、理解。

2.唱英文歌曲“Hello导出并板书歌词

Hello,Hello,Hello,Howareyou,Imfine,1*mfine.

Step2Presentationanddrill

1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.

1amMissLiu.

用动作帮助写生回忆、巩固“Tam…”的意义。

2.T:Todaywe*11learnUnit1Howareyou?”板书

课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

会话教学

先教单词fine.教师指着自己对学生说：Imfinetoday.

用表情来表示出自己今天很好指（身体）。并把fine一词写在黑

板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

4.教师和一个学生打招呼：Hello,howareyou?然后指着

黑板上fine一词，启发学生回答：Inifine,thanks或Im

fine,thankyou.

5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.

6.让一个学生向老师打招呼并问候，如：

S:Hello,Miss…Howareyou?批注：

T:Fine,thanks.教师接着问候学生：Howareyou启发

学生回答，同时教I*mfine,thankyou.再及时补充Andyou?

告诉学生这是反问：你呢？并教读，操练句型：

T:Howareyou?

S:Imfine,Andyou?

T:Imfine,too.

7.教师把verywe写在黑板上.解释verywe意思是身

体好.

8.教师带读verywe,并检查学生发音.

9.师生之间进行打招呼问候，如

T:Morning,boysandgirs.

Ss:Morning,MissLi.Howareyou?

T:Imfine,Andyou?

Ss:Verywe,too.

10.同桌两人或前后两人进行会话练习.

11.听会话录音,模仿语音语调

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