人教部编版三年级语文下册第三单元大单元教学设计.pdfVIP

三下第三单元中华优秀传统文化

一、目标与内容

㈠学习目标

1.认识本单元36个生字，准7个多音字，会写37个汉字，会写50个词语。能正确

朗课文，背诵、默写指定的古诗，抄写指定的段落。

2.感受中国深厚的传统文化，了解有关节俗，认识古代重要发明，欣赏古建、古物之美，

发现古人的智慧与才干，增强民族自豪感，树立文化自信。

3.学习根据要求提取段落中的羽要信息，了解课文相关段落是怎样围绕一个意思把一段

话写清楚，并结合这样的方法介绍中华悠久灿烂的文化。

4.收集资料，记录风俗，就自己感兴趣的传统节日进行写作，适当展示综合性学习成果。

㈡学习内容与学习重点

学习内容学习重点

教材内容：1.在阅中，认识、了解课文从不同侧面展现出的中华

・课文优秀传统文化，感受它的场景和魅力，发现古人智慧与才

1.《古诗三首》干，并向全世界介绍悠久灿烂的中华文化。

2.《纸的发明》2.在阅中，能根据要求提取段落中的重要信息，并对

3.《赵州桥》有关的现象或成因作出解释，了解课文相关段落是怎样围

4.《•幅名扬中外的画》绕一个意思写清楚的。

・综合性学习：《中华传统节3.做好综合性学习，能和同学通过多种途径、采用多种

日》方式了解传统节日，感受身边的优秀传统文化，并进行适

•语文园地三：交流平台、识当展示。

字加油站、词句段运用、日积

月累

补充资源：《古代中国的四大

发明》

㈢设计说明

本单元主题为“中华优秀传统文化”，选择了三篇精课文《古诗三首》《纸的发明》《赵

州桥》与一篇略课文《一幅名扬中外的画》。这一组课文，从不同方面、以不同内容，展

现了中华优秀传统文化的魅力，激起学生对悠久的中华文明的热爱和赞美。

《古诗三首》描绘了春节、清明和羽阳节里人们过节时的情景，表现了中华传统节H的

民风民俗：《纸的发明》联系历史，介绍了纸的发明经过，重点突出了蔡伦造纸术的发明，

促进了人类社会进步和文化发展：《赵州桥》的是河北省赵县一座著名的石拱桥，通过对

桥坚固、美观的介绍，赞美了中国古代能工巧匠的智慧和才干：《一幅名扬中外的画》介绍

了宋代名画《清明上河图》，文中描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现古都岁月与当时普

通百姓的生活场景。

本单元语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话清楚的“，与三年级上册

的借助关键语句理解一段话的意思”相比，既有不同，更有提升，三年级上册主要是从理

解内容的角度提出，本单元主要是从学习表达的角度提出。精读课文《赵州桥》与略读课文

《一幅名扬中外的画》都突出了语文要素的学习，《赵州桥》设置课后练习引导学生体会第

三自然段是怎样把桥的“美观”清楚的：《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几

个自然段的法：《语文园地》中的“交流平台，通过例子帮助学生体会单元语文要素。从

大处着眼，本单元选文组织，实际上也可以看作本单元语文要素的体现，围绕着中华传统文

化，编者选择不同的选文，从不同方面，将这一主题表现出来.

本单元安排了“综合性学习”，这是部编本教材首次出现综合性学习栏目，本次学习活

动主要围绕生活中的传统节日展开，贯穿在整个单元的编排中，《古诗三首》和《纸的发明》

课后及《语文园地》前均安排了综合性学习的活动提示，提示本单元综合性学习的活动内容、

活动方式、活动途径和成果展示交流的方式。这样的综合性学习策略，也符合大单元教学设

计的观念与操作。

二、情境与任务

㈠学习情境

中华文化源远流长。今天，我们仍然和古人一样过着节，仍然用着1900年前发明的纸