六年级语文：《爷爷的芦笛》第二课时.pdfVIP

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《爷爷的芦笛》第二课时

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

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《爷爷的芦笛》第二课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就

长不结实”这句话。

3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。

教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。

教具：投影

过程：

一、复习

1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。

2、（引读第一节）上节课，我们学习了第一节，知道了在强强的脑海里，爷爷的小闸屋

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是个——更有趣的是——

真美！多么有趣的地方啊！强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的

五月，强强终于如愿了——

二、学习第二段

１、看，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？

出示“五月间的海水变得柔和温润。……拂过强强的脸颊。”

①指名朗读。其他同学闭上眼睛，通过想象感受一下情景。

你感受到了吗？（指名）海水是——海面是——海风呢？

此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀……）

③这情景与强强脑海里的一样吗？可以用哪个词来表达？（果然）

2、我想强强一定和大家发出了一样的感叹。该做更有趣的事了。齐读4-6小节。

多美呀！

三、学习第三段

美好时光总是让人觉得短暂，夜晚很快就到了。

1.爷爷说——我们听听强强怎么回答（指读）

你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗？

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真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地——（勇敢，英勇，胆大……）

２．我们可不能光听他说的，要眼见为实，瞧瞧晚上发生什么了？

①出示：大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险。

指名朗读。

③读得真好，此时的大海与白天时的大海一样吗？从中你体会到了什么？（大海太凶猛

可怕了……）

④还有哪些话也写出了大海的凶猛与可怕呢？

交流：“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”

“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。

“‘呼’的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。”

３．再来看看那位在爷爷面前表现得很勇敢的强强怎样了？找出有关语句交流。

①强强裹紧被子，……听不到任何回答。

强强吓得钻进……

③强强焦急起来……又钻进了被窝。

他怎么啦？（害怕了，紧张了，焦