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新修订人教版小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《有的人》教案六上
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《有的人》教案六上
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材简析：
《有的人》是人教课标版六年级上册第五单元的最后一篇课文《有的人》。本单元主题是
“走近鲁迅”。有四篇课文，分别是《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》和《有的人》。
《有的人》这首诗是著名诗人臧克家1949年在北京参加鲁迅先生逝世十三周年纪念活动时
所作。诗歌对比强烈、形象鲜明、语言朴素、节奏明快。
设计理念：
诗歌是一种美，而美的传递方式应该是一种熏染而不是一种解析。小学诗歌教学“重意义、
轻审美、重教化、轻艺术”的现状不能不说是当今小学诗歌教学的误区。我认为小学诗歌的教
学不应该单单停留在词句的分析和诗句的理解上，而是通过诵读让学生感受到诗歌的魅力，
产生亲近诗歌的欲望。这样就让诗歌教学的课堂少了一些理性，多了一些感性，少了一些教
化，多了一些欣赏。老师自始至终释放着自己的诗情去召唤学生的诗情，引领学生走在亲近
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小学六年级语文教案
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诗歌的道路上。
教学目标：
1、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，了解为多数人活着的人将得永生的道理。
2、了解本文运用的对比、对照的写作手法，体会运用这种写法的好处。
3、初步欣赏诗歌，对现代诗充满兴趣。
教学安排：一课时
教学过程：
一．谈话导入
同学们，这几天我们一直在认识一位伟人，他就是鲁迅。那么在同学们的眼睛里，鲁迅
是什么样的人呢？几十年来，鲁迅精神依然在激励着我们前行，著名诗人臧克家在1949年
鲁迅逝世十三周年纪念活动时感慨万千，挥笔写下了经典诗篇《有的人》。今天我们就来学习
这首诗。
二．初读诗歌
1、读熟读通顺
a、自由读课文，读正确。
b、指名读正音。
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c、指名读课文。
d、齐读。
2、读出诗歌的节奏美、音乐美
a、老师范读两个小节。
b、指名读。
3、有表情的读诗歌
a、再指名读。
b、齐读诗歌。
三、欣赏诗歌
请同学们在默读这首诗，看看它有什么特点？
教学预设：
学生可能会发现这首诗歌对比、对照的写作方法，以及文章总分的结构特点。顺学而导，
学生体会到什么老师就随着学生的学习而进行教学。需要强调的是这里的对比和对照比较好
发现，总分的结构特点就比较难以找到，需要老师的引导点拨。
1、发现对比的特点。
a、指名发言
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