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总序62、63、64、65课题13、早发白帝城
执笔：执行
教学目标1.朗读古诗,培养学生热爱祖国丽山河的思想感情。
2.学会本课的生字、新词，理解古诗的内容。
3.背诵课文，默写早《发白帝城》，提高理解古诗的能力。
教学重。难点1.理解古诗的内容。
，体会诗人的思捏感情.
教学用具多媒体
课时安排四课时
第一课时教学边记
-导入
唐朝有一位伟大的诗人，他一生写下了许多优美的诗歌。他的诗热情奔放，感情
真挚,他被后人誉为“诗仙二你知道他是谁吗?李（白）你知道他写了哪些诗吗？
你能背诵吗？
请同学背诵《望庐山瀑布》《夜宿山寺》……
二揭题释题
1.这节课，我们要学习的《早发白帝城》也是李白的名篇。
2.齐读课文题目，学生质疑。”早发白帝城”是什么意思？“白帝城”在哪里？
3.释题。
边播放《早发白帝城》的课件，老师边解释：・大早，诗人李白乘船从白帝城出
发，到千里之外的江陵去。白帝城山峻城高,从白帝城到江陵要经过地势险要的
三峡，这首诗描写的就是三峡的景象。现在就让我们一起来学习这苜流传千古
的佳作吧！
三指导学生自学
L自学生字，读准字音，分析字形,了解生字在古诗中的意思。
2.读准诗中的多音字。
3.读古诗。注意把古诗读正确，读通顺。
4.根据注释，再查查字典，想想诗句的意思、。
5.在读不懂的地方做个记号，与同学讨论。
四分小组合作学习
1.把读懂的内容讲给同学听。
2.借助插图，探究诗意。
3.组内解疑。
1.认读生字、新词。
古诗shi白帝di城两岸dn辞ci啼ti
2.认读多音字。
[zhGo（朝阳）hudn（归还）ch6ng（重复）
朝还重
】chGo朝（代）hdi（还有）zh6ng（重要）
注:“朝z（hdo）阳”指刚升起的太阳，与“朝c（hdo）阳”不同。“朝c（hGo）阳”指
向着太阳,一般指朝南。
3.请同学朗读诗句。
4.理解i寺句的意思。
1（）这首诗前两句写了什么?早（晨离开了云霞笼罩的白帝城，千里之遥的江陵-
日就可以回来。）
2（）李白在路途中有哪些见闻
①指名说后两句诗。
②出示课件与（诗句相关的画面）。
③请同学说说看了画面的感受。
诗人站在船头，耳边响起猿猴的啼叫声。由于小船K速前进，这一处的叫声还没
停，诗人又听到另一处猿猴的叫声。两岸猿喉的叫声连成一片，可见船行的速度
很快。在这两句诗里，诗人用“啼不住”说明船快。
④船真的像诗中描绘的那么快吗?不（是，是诗人感觉船走得快。）
第二课时
六了解诗的写作背景
诗人为什么会有这种感觉
老师介绍写作背景:同学们读了李白的《将进酒》《望庐山瀑布》，一定感觉到
李白是一个豪放、喜欢自由的诗人。可是,在公元759年春天，李白58岁时因
受政治牵连，被流放到夜郎。夜郎一带山穷水恶，生存下去十分困难，悲愤的诗
人内心备受煎熬。此时,经常爽朗大笑的李白，不由得发出无声的垂泣一一“平
生不下泪，于此泣无穷”。可就在诗人行至白帝城的时候,忽然传来皇帝大赦天
下的消息。当时序人的心情如何?兴（奋不已、激动、喜出望外、眉开眼笑等。）
七领悟诗情，细细品读
L诗人飞快地掉转船头，放舟东RE陵，这首诗就是在这种情况下创咋出来的。
2.诗人在得到大赦的消息后，他会想些什么你能想象出诗人顺流而下,行船经
过
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