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中职数学教学生活化：理论、实践与创新路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育体系中，中职教育作为培养技术技能型人才的重要组成部分，其数学教学的质量和效果对于学生的职业发展和综合素质提升具有不可忽视的作用。然而，当前中职数学教学面临着诸多困境，亟待通过创新教学模式来加以改善。

从中职学生的数学基础来看，普遍存在薄弱的问题。大部分中职学生是中考分流后的生源，他们在初中阶段的数学知识掌握就不够扎实，知识体系存在较多漏洞，这使得他们在进入中职后，面对进一步深化的数学学习内容时，显得力不从心。例如，在基本运算能力上，部分学生连简单的四则运算都容易出错；在函数、几何等知识板块，更是难以理解和掌握，