1.1 吹泡泡（教学课件）科学青岛版一年级上册2025.pptx

1.1吹泡泡青岛版一年级上册第一单元

3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录5总结?评价

核心素养科学观念：引导学生观察泡泡的形态、色彩等现象，感知空气与液体混合产生的物理变化，初步认识科学现象的奇妙。科学思维：通过尝试不同工具吹泡泡，分析影响泡泡大小、形状的因素，培养观察比较与简单推理的思维能力。探究实践：鼓励学生动手调配泡泡液、制作吹泡工具，在操作中掌握基本实验方法，提升动手与问题解决能力。态度责任：激发学生对科学实验的好奇心，培养耐心尝试、乐于合作的品质，引导在生活中主动探索科学奥秘。

01情境·问题

情境与问题

情境与问题吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。怎样吹泡泡呢？泡泡是什么样子的？

02探究·实践

探究与实践活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？？注意安全，不要把泡泡液洒到地上，以防滑倒。

探究与实践在桌面上吹活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？

探究与实践在布面上吹活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？

探究与实践在水面上吹活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？

探究与实践在球面上吹活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？

探究与实践活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？我们还可以在手上吹，还可以在……吹泡泡时，我发现……

探究与实践活动二：吹大泡泡套小泡泡的过程中，有什么发现？想办法：怎样吹出大泡泡套小泡泡？

探究与实践活动二：怎样吹出大泡泡套小泡泡呢？

探究与实践活动二：怎样吹出大泡泡套小泡泡呢？

探究与实践活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？在阳光下泡泡的颜色是怎样的呢？

探究与实践活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？

探究与实践活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？

探究与实践活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？使用不同形状的工具，泡泡的形状有什么变化吗？

探究与实践活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？

探究与实践活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？就像手拉手围成圈的小朋友，不论是什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。

03拓展·迁移

拓展与迁移动手配置泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。蜂蜜洗洁精蜂蜜可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更加稳定且能在地面上滚动。提示

将水和洗洁精混合，做成泡泡液。拓展与迁移动手配置泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。向泡泡液里加点儿蜂蜜试一试。

拓展与迁移动手配置泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。到户外吹吹试试。

04巩固·练习

一、填空题1.?制作泡泡水需要准备（）和（）。2.?泡泡通常是（）形的。3.?蜂蜜在制作泡泡水中的作用是（）。水洗洁精圆增加粘性巩固与练习

1.以下哪种工具不能用来吹泡泡？（）A.吸管B.铁丝圈C.筷子2.制作泡泡水时，搅拌的目的是（）A.让泡泡水更漂亮B.加快溶解C.让泡泡水颜色更均匀3.泡泡的颜色在阳光下会（）A.不变B.更鲜艳C.消失D.变暗CBB巩固与练习二、选择题

1.?不同工具吹出来的泡泡都一样。（）2.?泡泡在黑暗中也能看到颜色。（）3.?制作泡泡水时，水越多越好。（）√××巩固与练习三、判断题

05总结·评价

总结与评价这节课你学会了什么？今天这节课，我们学习了认识了泡泡的特征，探究了吹泡泡的方法和泡泡形成的原因。

总结与评价自我评价小组互评

总结与评价回家后用自己制作的泡泡水吹泡泡，并观察泡泡的特征和变化。作业布置