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项目化学习在高中语文整本书阅读教学中的应用研究与实践探索

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对语文阅读能力的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2项目化学习在教育教学中的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3高中语文整本书阅读教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1项目化学习理论研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2整本书阅读教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3两者结合的相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1项目化学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1项目化学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2项目化学习的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.3项目化学习的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2整本书阅读教学的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1整本书阅读教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2整本书阅读教学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.3整本书阅读教学的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3项目化学习与整本书阅读教学的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1两者在目标上的契合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.2两者在方法上的互补．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.3两者在评价上的统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

三、高中语文整本书阅读教学的项目化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1项目化学习的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.2学生主体原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.3问题驱动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.4实践体验原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.5合作探究原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.6过程评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2项目化学习的设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1确定项目主题．．