4.13 洁净的水域（教学课件）六年级科学下册 （苏教版）.pptx

小学科学苏教版苏教版六年级下册第四单元第13课洁净的水域

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

1情境与问题观察同一片水域的昨天和今天，你有什么发现？

2探究与发现探究：被污染的水是如何危害人类健康的?

农药喷洒生活污水垃圾乱扔工业污水探究：水域污染是怎样形成的？

探究：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域操作方法：（1）在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10-20滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。（2）将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里。（3）往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。

滇池旧貌换新颜探究：如何帮助被污染的水域恢复滇池是云南省最大的淡水湖，风光秀丽，碧波万顷。每年冬季，成干上万只红嘴鸥在此过冬，成为一大景观。

然而，滇池也曾经遭受过严重污染。由于城市规模扩大，导致入湖的污染物迅速增多，再加上围湖造田、直接向湖中排放生活污水等原因，致使滇池水质迅速恶化，富营养化严重，美丽的滇池一度成为我国污染最严重的湖泊之一。

为了拯救滇池，一场大规模的治理行动开始了。人们采取多样化的水污染治理措施，如治理周边污染源、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤等。经过不懈的努力，滇池仿佛蜕变重生，又焕发出勃勃生机。

水污染的现状及危害

调查项目调查结果1.饮用水的来源2.饮用水的质量3.水源是否曾经被污染4.污染物主要来自哪里5.水污染治理的主要方法我对保护水域的建议。调查你所在城市的水域污染情况及治理方法

思考：你有哪些减少水污染的办法？

说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结洁净的水域一被污染的水是如何危害人类健康的?二水域污染是怎样形成的？

一、我会填4巩固练习1．整理后的垃圾放在院子里淋了雨，第二天闻到了一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很浑浊。由此推测随意丢弃生活垃圾（）造成水污染。（填“可能”或“不可能”）2．我们可以从（）等方面观察、对比，来区别洁净的水域和受到污染的水域。3．（）是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。可能颜色、气味、透明度、漂浮物、水生生物、水中气体雨污分流

二、单选题1．你认为对水域没有污染的是（????）。A．污水通过地表径流进入水域。 B．污水通过地下水进入水域。C．雨水直接流入水域。2．人们去除水域中的固体废弃物常用的方法，不包括（???）。A．蒸发 B．打捞 C．沉淀3．我国淡水资源非常短缺，所以在生产生活中应该（????）。A．减少饮水量，节约用水 B．将生产生活用水直接排放到湖泊海洋 C．既要防止水污染又要节约用水CAC

三、判断题1．我们可以通过打捞、沉淀、过滤的方法去除水域中的固体废弃物。()2．农药化肥和矿山污水不会造成水域污染。()3．洗过衣服的水有杀菌作用，不会造成水污染。()√××

四、简答题造成滇池污染的原因是什么？答：由于城市规模扩大，导致入湖的污染物迅速增多，再加上围湖造田，直接向湖中排放生活污水等原因，致使滇池水质迅速恶化。

5应用与拓展你还知道哪些善用自然资源的做法？

感谢聆听