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高中化学：社会舆情传播动力学在高中化学实验教学中的创新与改进论文

摘要：本文以社会舆情传播动力学为理论指导，探讨其在高中化学实验教学中的创新与改进。通过分析社会舆情传播动力学的特点，结合高中化学实验教学实际，提出相应的创新与改进策略，以提高学生的学习兴趣、培养创新思维和实践能力。

关键词：高中化学；社会舆情传播动力学；实验教学；创新；改进

一、引言

（一）社会舆情传播动力学在高中化学实验教学中的重要性

1.提高学生学习兴趣

社会舆情传播动力学关注个体与群体之间的信息传播和互动，将其应用于高中化学实验教学，可以激发学生的学习兴趣。在实验过程中，教师可以根据学生的兴趣点，设计具有针对性的实验项目