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比我想像的好——执教《郑成功》有感

比我想像的好;一;;一;执教《郑成功》有感

著名教育家魏书生说过：教师不替学生说学生自己能说的话,不

替学生做自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。但我

总认为自己的学生独立思考出来的总是不够完善的，所以经常代劳学

生应该能完成的学习活动。我曾尝试执教苏教版教材第九册第26课

《郑成功》这一课，放手让学生自己思考、自己说后，才发现学生的

表现和课堂气氛远远超过了我的想象。

课文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、

建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族英雄的气节、品格。

在学习课文的第四、五自然段，也就是收复台湾部分时，我提出了以

下几个开放性问题，学生的回答精彩纷呈，比我想象的好。

【教学片段一】

师：当读到庞大舰队、绵延十几里、风帆蔽空、战旗招展、纪律

严明、军容整肃等词语时，你们眼前仿佛看到了什么耳边又仿佛听到

了什么

生1：我仿佛看到了郑军的船舰一艘连着一艘，像一条巨龙，都

能从我们学校连到南通城里了。仿佛听到了郑成功正和军师在船上商

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量作战方针。

生2：我仿佛看到了郑军官兵那磅礴的气势，听到了风吹战旗哗

啦啦的声音和波浪滔天的海水拍打到甲板上的声音。

生3：我看到了郑成功率领着十万大军正在操练，郑成功站在最

前面，威风凛凛，他挥舞着大旗，战士们按照他的指示，动作整齐划

一，口中喊着同样的号子，不愧是威武之师、正义之师!

生4：我看到了郑成功的十万雄师正乘风破浪，勇往直前，听到

了海浪声、击鼓声、火炮声混为一体，战士们喊着：兄弟们哪，冲呀！

赶走荷兰鬼子!

生5：我也看到了郑成功的舰队十分庞大，几百艘战舰整齐地排

列着破浪前行，战士们个个严守纪律，精神饱满地站在战舰上，我也

仿佛从他们的脸上看到了誓与敌人决一死战的决心。

生6：我仿佛看到了他们的舰队如此庞大，战舰上的风帆多得将

天空都遮住了，我又看到了将士们一定要收复台湾的坚定表情，听到

了他们在喊：我们一定要收复台湾,否则誓不为人!

提这个问题的目的是让学生发挥自己的想象,用自己的语言再现

当时的情景,将抽象的词语形象地表现出来,不仅加深对这些词语的理

解，也锻炼了学生的口头表达能力，在语文实践中充分地理解、感悟、

表达语言文字。学生们也确实充分发挥了想象，从各个角度、各个方

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面谈了自己的理解，如：舰队的气势磅礴，郑军官兵的决心、训练有

素，海上的情景，各种各样的声音甚至比我预想的还要多。

【教学片段二】：

师：读了第五自然段郑军与荷兰侵略者作战的场面，你们想说些

什么呢?

生：看到敌舰被炸成碎片，我觉得开心极了，我想说：荷兰侵略

者，你们也有今天啊!

师：对呀，敌舰被炸毁，敌人此刻有什么反应呢?

生：敌人惊恐万分，敌舰队乱作一团。我仿佛看到有的敌人抱头

鼠窜，真是大快人心啊!我真想为英勇的郑军官兵鼓鼓掌。

师：那我们就一起来为郑军官兵们鼓鼓掌吧!(生齐鼓掌)

生1：我觉得郑军官兵十分勇敢，敌人的炮火很密集，接连不断，

但他们还是毫不畏惧地冲上前去，是那样地视死如归，真不愧是郑成

功亲自训练出来的部队呀!

生2：我觉得郑军官兵也很聪明，敌人的大炮是最厉害的，而他

们却能想到将敌人的大炮团团围住，让敌人的大炮失去了威力，为他

们的最终取胜创设了条件。

师：说得真好!但他们为什么会想到围住敌人的大炮呢?是看到敌

人的大炮突然想起来的吗?

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生：不是。俗话说：知己知彼,百战不殆。郑成功肯定在战前就做

了详细的打探，对敌人的实力非常清楚，知道他们的铁甲舰和舰上的

大炮是很厉害的，而围住敌人的大炮也肯定是他精心策划出来的作战

方针。由此可见,郑成功的确是一位了不起的军事家!

师：看来你对军事方面也有一定了解，你也是一位小军事家!

生1：一位炮手能刚好打中弹药库，并不是碰巧，而是平时的训

练有素。

生2：一艘敌舰被炸毁后，郑军官兵能乘胜追击，跳上敌人其他

的舰船，使得敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。从这儿可以看出，

郑军真是英勇善战，而敌人不过都是些胆小鬼