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小学英语课堂互动策略对学生听力理解能力培养的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语课堂互动策略对学生听力理解能力的培养效果。通过实证研究，分析不同互动策略在提高学生听力理解能力方面的有效性，为我国小学英语教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语；课堂互动策略；听力理解能力；实证研究

一、背景分析

（一）小学英语听力教学现状及问题

1.听力教学资源不足

在我国，小学英语听力教学资源相对匮乏，尤其是在农村地区。很多学校缺乏专业的听力教学设备，如听力实验室、多媒体教学设备等。这导致学生在课堂上难以获得充足的听力训练，进而影响他们的听力理解能力。

2.教学方法单一，缺乏互动

在传统的英语听力