5.19 滑轮的作用（教学课件）五年级科学下册 （冀人版）.ppt

?活动交流：我认为滑轮组既省力，又可以改变用力方向。说一说你的假设依据是什么？?研究滑轮组的作用照图组装一个滑轮组，用它提起不同的重物，观察用力方向和用力大小，把实验结果记录下来。?交流讨论：分析实验现象和数据，滑轮组有什么作用？和你的假设一样吗？定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么优点？我会用手将一张纸撕成两张，但是有时候会撕得不整齐。我会用尺子将一张纸分开。你还有什么方法？我们一起探究一下吧。?交流讨论：3应用与拓展生活中，你知道哪些滑轮的应用吗？让我们一起继续交流一下吧！?活动交流：定滑轮?活动交流：动滑轮生活中，如何将建筑材料运到房顶？请选择合适的滑轮设计一个装置，并画出来。?设计滑轮装置：?活动交流：比一比，谁的方案更方便、省力。说一说，这节课你都学到了什么？4课堂总结一、我会填（把动滑轮实验的结果记录在下表中）5巩固练习直接提升重物的力（牛）用动滑轮提升重物的力（牛）二、我会填（把滑轮组实验的结果记录在下表中）5巩固练习直接提升物体的力（牛）用滑轮组提升物体的力（牛）用力方向是否改变谢谢观看******************小学科学冀人版冀人版五年级下册第五单元第十九课滑轮的作用1情境与问题2探究与发现3应用与拓展目录4课堂总结巩固练习51情境与问题同学们，旗杆的顶端有一个滑轮，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。想一想，这个滑轮有什么作用？下面我们一起继续交流讨论吧！2探究与发现?研究定滑轮的作用：像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。?研究定滑轮的作用：照右图组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量。改变代表重物的钩码数量，多试几次。?问题思考：平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同吗？用力方向和重物运动的方向有什么不同？说明定滑轮有什么作用？?交流讨论：通过以上实验，我们能得出什么结论呢？?研究动滑轮的作用除了定滑轮，还有一种可以随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。想一想，动滑轮有什么作用？用测力计直接提起4个钩码，观察用力方向和大小。?研究动滑轮的作用照图中组装一个动滑轮，并通过它将重物提起，观察用力大小。多做几次，把实验结果记录下来。?问题思考：直接提起钩码与通过动滑轮提起钩码，所用的力是否相同？通过分析我们能得出什么结论？?交流讨论：你观察到动滑轮与定滑轮的作用有什么不同？?研究滑轮组的作用在生活中有时移动重物，需要把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，这就构成了滑轮组。想一想，滑轮组有什么作用？*************************