新文科视域下高校社会工作人才培养的优化理路与实践进路.pdfVIP

２０２４年９月阴山学刊Ｓｅｐ．２０２４

第３７卷第５期ＹＩＮＳＨＡＮＡＣＡＤＥＭＩＣＪＯＵＲＮＡＬＶｏｌ．３７Ｎｏ．５

新文科视域下高校社会工作人才培养的

优化理路与实践进路

景志铮

（包头师范学院政治与法律学院，内蒙古包头０１４０３０）

摘要：新文科建设强调多学科交叉与深度融合，以“跨学科”的视野与思维回应了新时代的人才培养需

求，不断推动教育的传统模式优化升级。在“新文科”“全球化”与“数字化”的发展背景下，高校既要重视传

统社会工作人才培养的现实需求，又要关注全球视野下社会工作教育的发展需求，并回应数字科技与人工智

能带来的挑战与契机。高校应该通过创建跨学科教学科研团队、建设跨学科课程集群、创新发展数字化课程

体系、完善跨学科教学实践、研发智能化教学研究平台以及构建国际视野下的研学共同体等措施，着力形成跨

学科的复合型教学体系，以应对社会工作人才培养的需求与挑战。

关键词：新文科；社会工作；复合型教学体系；人才培养

中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００４－１８６９（２０２４）０５－００９３－０７

学界一般认为“新文科”的概念起源于美国，与深度融合，推动传统文科的转型升级，在更大范围、

“新文科”教育理念强调了对传统文科进行重组、文更深层次、更宽领域开展教育与研究，以“大文科”的

理交叉，将新技术融入哲学、文学等课程中，为学生视野与思维回应新时代的人才培养需求，从而推动专

［２］

提供综合性的跨学科学习的途径。我国的“新文业融合。在理念与路径上，社会工作人才培养与新

科”建设发端于２０１８年，教育部高等教育司在“四文科建设有多处契合，如两者都注重多元知识与跨学

新”建设中明确表述为“新文科”。２０１９年“六卓越科融合，均强调情感关怀与社会责任、强化实践与社

一拔尖”计划２．０正式启动后，新文科建设引起社区参与，都倡导批判思维与创新精神等。因此，在新

会广泛关注。樊丽明认为，中国建设“新文科”的核文科建设语境中，社会工作人才培养目标与任务该如

心要义是要立足新时代，回应新需求，促进文科融合何顺应新文科建设，成为高校社会工作教学改革面临

化、时代性、中国化、国际化，引领人文社科新发展，的重要问题。探索社会工作专业人才培养的优化逻

服务人的现代化新目标［１］。新文科建设是在应对新辑与路径，是顺应时代教育变革的必然选择。

科技革命和产业革命带来的机遇与挑战时提出的，是

一、社会工作人才培养的挑战与契机

顺应新时期社会发展的新教育需求逐步发展深化的，

其强调通过实现社会科学的内部交叉、社会科学与人（一）我国社会工作人才培养的现状与问题

文科学的交叉以及文理交叉等方式促进多学科交叉我国社会工作教育自１９９３年教育部颁发学科

收稿日期：

２０２４－０２－１９

内蒙古教育厅研究生教学改革常规项目“新文科视域下社会工作硕士研究生培养模式优化研究”

基金项目：

（ＪＧＣＧ２０２２１５２），包头师范学院本科教学改革研究项目“新文科视域下社会工作人才培养的新理念与创新

ＢＳＪＧ２２Ｘ０２

实践”（），内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题“数字时代家校社‘三位一体’协同育人体

系研究”（ＮＧＪＧＨ２０２２３２３）。